智能宝宝感统课程训练班.doc

智能宝宝早期教育机构*教学部 咨询电075722330168 地址：顺德大良连云路26号（桂畔海相聚茶庄旁） 咨询电话075722330168 网址 HYPERLINK E-mail HYPERLINK mailto:baby.clever@ baby.clever@ 智能宝宝感统课程训练班 适合年龄：0至14岁 您身边有没有这样的孩子？ 注意力不集中、好动不安、语言发展迟缓、左右手不分、经常碰到周围物体、喜欢爬高、原地转圈、怕爬楼梯、脾气坏。 不喜欢听人说话，听力不佳，容易忘却，不懂的和别人沟通，脾气古怪，上课不专心，笨手笨脚，做事消极，缺乏信心，脾气暴躁，粗心大意，发音不准，呼吸不畅，口吃或不喜欢说话 看说时会跳字、跳行、无法阅读，无法计算，眼睛容易疲倦，学习能力不足，怕人触摸，容易惊慌，哭泣、怕人多、粘固定的人，挑食、偏食，喜欢吮手指，脾气固执暴躁、容易紧张，拒绝进教室，自闭症倾向，做事没耐心等更多表现 以上表现都是孩子感觉统合失调的表现 感觉统合失调的原因 感觉统合失调的原因很复杂为多元性，目前尚未完全明确，主要与孕育过程中出现的问题及生产方式、出生后的抚养方式有关。例如：先兆流产、孕期用药、情绪不稳定常处于应激状态，早产、剖腹产，出生后抚养者少摇抱，没有学会爬就先学会走等，当今中国家庭多为独生子女，多数家长对子女视为掌上明珠，存在过分保护的问题，儿童应有摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在发育的自然历程中被人为破坏。儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡能力差，该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，伙伴少了，整天与成人接触，成人化的思维多，儿童缺乏与同龄儿一起玩耍而产生的童真。缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶都是导致儿童感觉统合失调的因素。 感觉统合改善学习能力障碍 许多家长对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、胆小、退缩、不合群等性格障碍而头疼。过去，有的人将这些问题诊断为多动症，给孩子吃药、打针等，但效果甚微，还可能造成某些后遗症；有的家长认为孩子不听话，又打又骂，伤害了孩子的身心。经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。因为人体各部分器官都是通过与外界接触，向大脑传递感觉信息，这些信息经过大脑的有效组合，之后人完成各项活动。据调查，有10%--30%的儿童存在着不同程度的学习能力障碍。家长应及早发现，并及时进行治疗训练，否则会影响孩子的智力发育和学习能力发展。 感觉统合历史(History of Sensory Integration) 1. 珍博士介绍(Intro of Jean Ayres)要了解感觉统合，就需要了解它的提出者：珍博士。 A. Jean Ayres, PhD, OTR, FAOTA (1920-1989)珍博士(女) 精神治疗学博士 职业疗法导师 美国职业治疗协会会员感觉统合 (SENSORY INTEGRATION) 是美国南加州的珍博士(女) 于1972年系统的提出感觉统合理论， 用来矫治儿童学习障碍和或缺乏自控能力等一些行为， 并了解其原因， 事前提出预防和改善的方法。 她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作使个体与环境顺利接触。 感觉统合通常是在孩童平常的活动期间得到发育和促进。 但是，一些孩子,感觉统合没有有效的得到发展和促进。 因而在认知，发展或行为上会有明显的问题存在。 感觉统合，是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确的应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。这也就象是交通指挥者或红绿灯管制者，在它的指挥下，各种信息有条不紊地在大脑的高速公路上飞驰，大脑才能协调身体对外界刺激的感受并作出适当的反应。没有它们，交通将乱成一团，事故不断。 2. 瑞士著名儿童心理学家及教育学家皮亚杰认为，智慧的根源，是来自幼儿期的感觉及运动发展。 皮亚杰在多年的观察、研究基础上，提出了认知能力发展的四个阶段：感知运动阶段（0-2岁）、前运演阶段（2-6岁或7岁）、具体运演阶段（6岁或7岁-11岁或12岁）和形式运演阶段（11岁或12岁-14岁或15岁）。第一阶段是奠基基础，它影响儿童日后认知能力的正常发展。在这个阶段，婴儿只有感觉、知觉和运动。婴儿生后不久就开始协调感觉、知觉和动作之间的活动，与外界环境相互作用起来，才得以认识世界。皮亚杰指出：感觉运动成熟与否