人美版小学四年级美术下册教案　全册.doc

小学四年级人美版美术下册教案全集及教学设计?? ? 课 题 鸢尾花 课 型：欣赏 课 时：1 教学目标 1、知识：了解后印象派画家梵高的作品，陶冶情操。 2、技能：学会欣赏的方法。 3、情感：了解画家的绘画语言，体会画家的情感。 教学重点 画家的艺术生平介绍。 教学难点 作品的分析，理解。 教学过程 一、导入新课 1、出示新课课题：鸢尾花? 解释鸢字的读音和解释。 2、学生先观察画面的内容，初步感受作品的美感。 二、新授 1、画家的生平介绍。看书P32，自读。 出示画家的自画像作品，激起学生的学习兴趣。 2、鸢尾花的作品分析 生读书、欣赏，讨论。 说说自己从文字中得到哪些信息。 谈谈自己看到作品后的感受，色彩上有什么特别的冲击力。 资料：1889年5月 画布，油彩，71厘米X93厘米， 美国马利布·保罗—盖提博物馆 教师操作课件：本幅画是梵高到圣雷米之后最早完成的作品之一。画中色彩丰富，线条细致而多变，1.左边的白花与最左方的浅蓝花相呼应。2.中间的绿叶将聚散得益的花朵上下分开，即起到了稳定画面的效果，又使蓝花富有动感。3.在和谐的蓝花绿叶间点缀黄色，又在绿叶下方的土地上安排红褐色，使画面的色彩对比更加明亮，富有韵律般的视觉美感。画家细心安排花朵位置，引导观者视线。整个画面充满律动及和谐之感 其浅蓝色的花朵与淡淡的叶子在轻盈的微风中摇曳，洋溢着一派欣欣向荣的气息。画面构图平稳，花叶的聚散得宜，将花朵上下分开，即使画面稳定，又使兰花富有动感。 操作课件，放大，引导学生发现每朵花中用到的颜色过渡。 3、梵高其他作品简介（看书第十六课：画家凡-高） 星月夜? 向日葵?? 阿尔的吊桥等。 4、学生欣赏凡高的作品，小组讨论欣赏作品的感受。 三、探究感悟：1、老师特别喜欢梵高的这幅画，今天，我把自己临摹的作品带来了，你们想不想看看？（出示砂纸画——鸢尾花），梵高的《鸢尾花》是在油画布上画的，而我的这幅画你知道是用什么材料吗？——砂纸画的。 2、油画棒色彩很鲜艳，在砂纸上画花一定别有一番韵味，想不想看看？ 为了让大家更近距离的感受一下砂纸上的花，我给每一个组一幅砂纸画的鸢尾花，你们想得到吗？那好，现在带着几个问题欣赏这份礼物。摸一摸你手中的砂纸画，什么感觉？画面上都用了什么样的颜色？3.教师用实物投影展示示范如何用油画棒在砂纸上表现点、线、面，并简单的画一幅鸢尾花。 看完后，请小组讨论一下：画砂纸画需要哪几个步骤。（生回答问题）板书：构图、涂色（尽量使用过渡色）四、实践创作：1、你们想不想也像老师一样用砂纸画一画鸢尾花？美丽的“百花园”就要百花齐放啦，它靠大家的勤劳和智慧实现百花盛开的场景。在这个“百花园”里还将有十位“百花奖”的诞生，还有精美的礼品赠送，你们有信心争取吗？那好，同学们兴趣这么浓厚，老师将要送给大家第二件礼物：砂纸。请小组长为大家分发砂纸。马上行动。2、学生创作，师辅导。五、作品赏析：百花园盛开着一朵朵娇艳的花，这都是大家辛苦换来的结果，下面，请每个小组选派一名代表，到前面做评委，评选出十位“百花奖”获得者，赠送礼品，掌声祝贺他们。 札记：从感性认识到理性分析，在这个过程中学生对美术作品的欣赏水平有了很大的提高。通过对这幅画形、色、构图的分析，相信学生在下节课《植物写生》时，也会有令人惊喜的表现。 ? 课题???? 植物写生 2课时 教学内容： 通过欣赏响图片及对自然界中植物的观察分析，了解植物的基本结构特征、花的角度变化、叶子的穿插等，学习如何用线表现植物叶片间的遮挡关系，花、叶的朝向，以及如何用疏密不同的线表现植物。??? 教具 教学目标： 显性目标?通过本课对各种植物的描写，培养学生深入观察，提高他们用线表现的方法。? 隐性目标?培养学生科学的观察方法。? 教材分析：本课属于造型表现领域，是本套教材中线条系列的内容之一，生活中各式各样的植物充满了丰富的线条，便于学生对细部的观察和刻画。由于植物与学生生活有着密切的联系，许多学生家里都养植物，让学生感受植物的种类繁多、形态各异、色彩丰富，体验植物带给人的美感，感受自然的美。同时，通过查询有资料，了解植物的名称，特点作用等，自然地渗透科学知识，提高学生综合学习的能力。 教学准备：课件、盆栽植物、勾线笔? 教学重难点 ： 重点?深入观察植物的前后关系进行大胆的表现。? 难点?线条的繁简、疏密变化。????????????????????????????? 教学过程? 第一节??? ? 一、组织教学?稳定情绪，检查用具准备情况。?稳定情绪，做好上课准备。? 二、讲授新课? 1.课件出示自然界中各种各样的植物，让学生仔细观察让学生仔细观察各种植物的特征、姿态。 板书课题：植物写生。 2.解题指导学生欣赏中国（君子兰） 学习画中线条的粗细变化