博士磨砺(第一年度部分).docx

?目录序言第一年：失落第二年：开端第三年：故态复萌中断第四年：重启第五年：创造第六年：尾声结语后记???????????前言?这本书记录了我从2006年到2012年六年期间攻读斯坦福大学计算机博士的工作。很多人都能从中受益，包括：1 对追求博士学位可能感兴趣的本科生2 当前正在寻求指导或鼓舞的博士生3 想更好地理解博士生们的教授4 聘用和管理有博士学位的人的雇佣者5 工作在任何强烈需要自我驱动的创造性、竞争性领域的专家6 对学术研究的过程好奇的受过教育的成年人（或早熟的孩子）?博士磨难不同于以往那些写与博士相关的文字，原因在于其独特的风格、及时和语调。风格：《博士磨难》是一本为受过良好教育的人读的传记，并不是去指导当前的博士生怎样攻读博士。尽管博士生们能从我的经历中有所收获，但我的目标不是直接提供建议。已经有太多指导和建议博士生的文章可读，我对于这方面没兴趣去争辩。这些文章充满了概括性的文字，比如说“要坚持不懈”、“每天都有所进步”。但传记的好处是我能够细致而详细，因为那是我自己的故事。及时：我一完成博士学位就写了《博士磨难》，这是个很理想的时间点。相比之下，当前正在读博的学生不能像我一样反映读博经历的全貌，那些年纪比我大的研究者们回忆他们的博士生涯时难免会有做选择事后聪明的偏狭。语调：尽管不可能完全没有偏见，我在《博士磨难》中尽量维持平衡的语调。相反，很多写博士相关的文章的人是：??? ?????成功的教授或科学家：他们武断地宣称一些庄重的建议：“研究可能艰难，但那是愉快的智力旅程，你们会得到享受的，并做出最大的···因为我就是这样过来的！”????? ???或者是苦逼的博士生（或中途退学的博士生）：他们曾备受他们研究经历的煎熬，他们用醒悟、悔恨的语气说道：“啊啊啊，我的世界简直就是地狱，我的大好青春我都用来干啥了？！”?庄重的建议能鼓舞一部分学生，那些读博的苦水使苦恼的学生相互宽慰，但对于普通的读者这两种极端都不大容易接受。最后，在我开始我的故事之前，我想强调的是有各种各样的博士生经历，那依赖于其学校、院系、研究领域、资金资助状况。我很幸运我能在我的博士期间有很大的自由和自主权；我认识不少学生，他们博士期间受的限制比我多得多。我的故事只是多种博士生活中的一种，所以我的经历不能去概括推广。然而，我会尽我最大努力避免过于细节具体化。读得快乐！Philip Guo，2012年6月?????序言?因为我大学里主修电子工程和计算机，所以我的大多数同学在本科或硕士毕业后都立马找到了工程类的工作。然而我选择攻读博士学位，这是因为父母潜移默化的影响以及我自己大学期间在工程类企业实习的消极经历等等诸多因素的综合。我的父母从没有强迫我去读博，但我知道他们最尊重的工作就是大学里的终身教授，而那必须要去读博。为什么当一个教授是他们理想的工作？那并不是因为对于纯粹的学术追求的崇高敬意。尽管我的父母尊重知识分子，但他们是务实的移民，终身教职能提供的终身工作保障所带来的安全感更加吸引他们。我父母的很多朋友是在企业里当工程师的中国移民。由于他们的英语比较弱，而且缺乏对美国文化的理解，他们大多数在工程职业里混得都不大好，尤其他们变老了之后。在节假日的聚会上，我常听到人们那些让人厌倦的故事诸如受到领导的压迫、遭到年龄歧视、天花板效应、失业等等。尽管我父亲不是工程师，但他工作在高技术产业且有相似的遭遇，他与管理、官僚主义作抗争，但在相对年轻的45岁时就下岗了。我的母亲是唯一一个例外。她很喜欢她在UCLA任终身社会学教授的工作。不像她的大多数中国移民朋友，她喜欢终身工作带来的安全感，并且不需要向领导汇报，可以有很大自由地去追求自己喜欢的科研工作，而且她在她的研究领域很有名气。看到母亲顺利的工作轨迹和父亲及其朋友们的螺旋式衰落，我在高中和大学时留下了深刻的印象。当然，仅仅出于非理智的童年时的恐惧就去读博是愚蠢的。为了验证公司的工作生活，我大学期间的每个暑假都去工程类公司实习。由于我恰巧在只有我一个实习生的办公室上班，我承担起了小工程师的职责，那是罕有的荣耀。尽管我学习了很多技术上的技巧，但我发现这样一天天的工作麻木了我的心智。我的同事们对他们的工作也提不起热情，职业发展之路很难看到什么希望。当然，我并不是说所有的工程类工作都是麻木枯燥的；只是说恰巧我实习的公司不是一流的。我大学里的很多朋友去了如微软、谷歌等一流公司实习，他们很喜欢他们的实习经历并且在毕业后就全职加入了这些公司。由于我对我的实习经历感到无聊且我比较享受本科时当教学和研究助理的时光，我就把大学里的教学和学术研究当作我未来的职业目标。我在MIT第三年中期的时候，我已经下定决心去读博因为那是未来目标的必经之路。我打算就待在MIT读5年本硕连读的项目，这样在我申请博士时就有更多的研究经历从而有更大的机会进入