为了明天可持续发展.doc

为了明天的可持续发展 ――如东县丰利中学创建江苏省“绿色学校”记实 在被喻为“绿色能源之都”的如东县，有一所闻名遐迩的“绿色学校”，这就是位于千年文化古镇丰利的一所江苏省三星级普通高中——丰利中学。这所学校占地11万平方米，绿化面积就达68%。校园内，教学楼、实验楼高大气派，专用教学楼、综合楼现代新潮，教师办公楼舒适明亮，学生公寓楼功能齐全，田径场、风雨操场设施标准，四通八达的多层连廊，连接贯穿着高大的教学、办公、实验等主体楼群，富有人文特征的“一林、两塑、三园、四景”，交融渗透了校园文化与古镇丰利的地域文化。整个校园“四区”分明，嘉木绿茵，碧水长桥，温馨怡人。自2002年被南通市评为“绿色学校”以来，全校上下就咬定了创建江苏省绿色学校的目标，不仅把校园的绿化美化放在重要位置，而且将环境保护和环境教育作为学校德育工作的一件大事来抓，坚持环境育人，生态立校，以绿色理念托起明天的太阳。 创新思维：　　构建绿色教育理念 一个“来自太空的火星娃”在呼吁：“地球上的人类们，保护你们的家园吧，为了不让美丽的家园从此消失，大家赶快动起手来，一起争做地球卫士！” 一个“来自花果山的小猴子”在倡议：“让我们携起手来，保护臭氧层，保护环境，保护我们共同的家园！希望人类及其它生物能永远繁衍，生生不息！” 一个“自称‘恐龙噩梦’的农村孩子”在呐喊：“人类若想要继续生存，不再步恐龙悲剧的后尘，就不能让人类生存环境继续恶化下去。亡羊补牢，为时未晚。现在的当务之急是最大限度地保护臭氧层！”…… 不要以为这是电视台少儿节目在演播童话剧，这是丰利中学开展的“保护臭氧层作文竞赛”活动，以上只不过是从一大批学生征文中节选出几段生动活泼的文字。 为创建江苏省绿色学校，丰利中学不仅成立了“绿色学校”创建工作领导小组，还成立了环境教育领导小组，专门负责制订学校的环境教育工作计划，并依据计划开展工作。 该校根据本校的实际情况和学生特点，制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法和措施。各部门根据学校计划，制订相应的环境教育计划和职责。教学处负责教学，落实学科渗透，组织开展系列活动；教科室负责教师培训、学习、科研；总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等；政教处、团委具体负责抓好校园文化建设，学生的日常行为规范教育和师生环保意识的培养等。 围绕环境教育、创建绿色学校各项目标，学校先后制定了《校园环境管理规范》、《校园环境保洁制度》、《实验室管理及赔偿制度》、《办公室电器使用制度》、 《环境教育奖惩制度》等一系列规章制度，这些制度对校园内的环境卫生以及能源的节约利用等方面提供了规范，也促进了全体师生的环保积极性。学校把校园环境划分成若干环境保护区，每个班级都有包干区和劳动协作区，在爱校劳动中人人参与、个个动手，实现了环境教育和劳动教育的全员参与。在各学科教学中渗透环境教育，每一位教师都自觉成为环境保护的宣传者,各种环保活动的策划者和组织者。全校各班还轮流组建了一批校园卫士，负责一周的执勤工作，每天督查各班室舍内外及环境保护区的卫生、学生个人卫生以及文明行为，按照标准打分、通报、评比、考核。周考核结果纳入学期“文明班级”、“先进集体”的评比中。 生态工程：　　建设绿色校园环境 丰利中学自创开展江苏省绿色学校创建工作以来，十分注重校园环境建设。在占地面积有限的情况下，科学规划，合理布局，努力使校园内绿化有特色，不仅有成片的平面绿化， 还有垂直绿化，植物种类丰富，校园内外环境宜人，空气清新、光线明亮、景点美观，春有绿、夏有荫、秋有果、冬有青，处处一派生机盎然。校园文化建设中将人文性与环境绿化、美化相结合，让一墙、一窗、一报、一室发挥育人功能，使学生一进校门就受到环境气氛的强烈熏陶。该校在校园围墙上、楼道内、走廊里设置了古今中外名人名言警句，名人挂像、校训校风宣传牌、环保标语，使学生受到潜移默化的熏陶和启迪，起到润物细无声的作用，真正做到了每一块墙壁会说话，形成了独特的校园风景线，实现了环境育人的效果。 贯彻《中小学日常行为规范》与环境教育之间有许多共同的交叉点，两者相辅相成。丰利中学注重把环境教育与学生行为习惯教育有机结合起来，通过值周管理，培养学生良好的环境习惯，爱护花草树木，不乱扔果壳纸屑。在绿化美化校园的同时，还重视净化。班班有值日生，负责本班的卫生打扫和卫生保洁，全校每周搞卫生大扫除一次，把卫生作为文明班级评比的一项重要内容，并设立卫生标兵班评比，开展校园小卫士评选活动。使卫生工作做到责任落实，检查督促到位，确保校园净化、教室美化、厕所干净。学校不仅环境美，在污水排放、垃圾处理、烟尘排放等方面均符合卫生部要求。学校每学期通报用水用电情况，班级财产管理情况，要求学生节水、节电、节约能源、纸张，从自身做起，从小事做起，切实把环保落实在行动上。学校精心