【创新设计】(江苏专用)2017版高考地理一轮复习 第一单元 必备基础知识 第二节 地图课件 鲁教版.ppt

(4)根据规定的______比例尺找出垂线上1′点至15′点的相应高度。 (5)用平滑曲线从1′点一直连到15′点，即得出AB剖面线的地形剖面图。 (6)连接海拔相等的相邻两点时要注意分析等高线图上相应两点间的_________走势及两点间的______，从而做到准确平滑过渡。 垂直 地势高低 海拔 画出下面的地形剖面图。 提示　 [深 度 解 读] 判读地形剖面图的基本方法 (1)判断地形剖面图是否准确的关键点(如下图) ①看起止点海拔是否准确： A在200～250 m，B在250～300 m。 ②看极值点是否准确： a在250～300m；b在150～200 m；c在350～400 m。 ③看地势起伏是否一致： 从A到B经历升高——降低——迅速升高——缓慢降低的过程。 (2)确定是否通视 通视问题可通过做地形剖面图来解决。如果过已知两点作的地形剖面图无障碍物(如山地或山脊)阻挡，则两地可互相通视。特别注意“凹形坡”与“凸形坡”的不同。从山顶向四周，等高线先密后疏，为“凹形坡”，可通视；等高线先疏后密，为“凸形坡”，“凸形坡”容易挡住人们的视线。(如右图) 有时仅看两地的高差不能确定视野情况。因为两地之间可能有山脊存在，一般情况下，凸坡也不能通视，如下图中，A点不能看到B点。 [对 接 高 考] 命题角度一　地形剖面判断与等高线地形图应用 1.(2013·天津文综，2～3)某中学地理小组对下图所示区域进行考察。读图回答(1)～(2)题。 (1)在同学们绘制的地形剖面图中，依据上图中甲、乙两处连线绘制的是(　　) (2)为了保护生态环境，当地政府计划将上图中a、b、c、d四处居民点集中到一处。地理小组建议居民点集中建在水源最丰富的地方，该地应选在(　　) A.a处 B.b处 C.c处 D.d处 【审题突破】　从图像中获取信息 最高 最 山顶 答案　(1)C　(2)A 2.(2014·江苏地理)下图为某向斜山地形地质示意图。读图，回答(1)～(2)题。 (1)与M点的地形—地层关系相符的是(　　) (2)与沿XY线相符的剖面图是(　　) 解析　第(1)题， 根据等高线，判断M地为山脊，该地位于向斜侧翼，据此可确定岩层的倾斜方向。第(2)题， 根据坡度西南大、东北小，再依据岩层的变化特点可判断A项正确。 答案　(1)B　(2)A 命题角度二　等高线地形图绘制 3.[2012·山东文综，26(1)，2分]下图为辽河流域局部区域图。绘出AB两点之间的地形剖面示意图。 解析　绘图时首先认真分析图中剖面的关键点。起点A为500 m，终点B大于200 m，以及剖面与500 m、200 m等高线的交点；其次分析剖面线与河流的交点及海拔范围；再次分析剖面线的整体变化趋势，最后综合分析绘出剖面图。 答案 主观题常考的14 题型之二　地形特征类题目 [题 型 解 读] 在高考中考查地形特征的题目多以区域图、等高线图、地形剖面图为载体来考查，主要考查地形类型的判断，地形特征的描述，以及地形对气候、河流的影响等。 角度一　地形的判断及地形特征的描述，其答题思路为： 角度二　地形特征的描述，其答题思路为： [答 题 模 板] 思考方向 规范答题术语 地形 类型 平原、高原、山地、丘陵、盆地 ①地形以××××为主；②主要分布在××地形区 地势 高、低 ①地势××高××低、地势自××向××倾斜；②地形崎岖（平坦）或地面起伏大（小） 海岸线 平直、曲折 ①海岸线平直；②海岸线曲折，多半岛、岛屿等 特殊地貌 喀斯特地貌发育、冰川地貌发育 [典 题 示 例] [2015·四川文综，13（2），6分]阅读材料，回答下题。 材料　“蓉欧快铁”运行线路图（图Ⅰ）；甲区域等高线地形图（图Ⅱ）。 据图Ⅱ，描述图Ⅰ中甲区域的地形特征。（6分） 【审题突破】　从题图中获取信息 答案　高原、山地为主；高原分布在西南（南）部和东北（北）部，山地主要分布在中部；地势起伏大，西南（南）高，东北（北）低。 【题后反思】 等高线地形图判断注意事项 综合题中的等高线地形图以小比例尺大区域地形图为主，图中的等高线主要以1 500米、2 000米、3 000米、4 000米为主，不符合同图等距特征（综合题一般不需要计算）。因此，判读时注意不要简单地看其疏密程度，而要细致地读数据。 [模 板 应 用] 1.[2015·山东文综，36（1），4分]阅读材料，回答问题。 下图为美国原生海岸红杉分布区及周边区域图。 描述原生海岸红杉分布区的地形特征。（4分） 解析　此题考查地形特征的描述，较易。地形特征一般从地势的起伏状况、地形种类及分布等方面描述。从图中等高线分布状况可以判断出原生海岸红杉分布区东部地形主要为山地，西部主要为平原，地势起伏的总体状况是东高西低。 答案　地形