中考历史学科分析及备考策略.ppt

第二轮复习---专题复习（4-5月）在第一轮复习的基础上，整理知识，系统归类，理清知识间的联系，培养综合运用的能力。即“分专题、多联系、成体系”。 二、备考措施 1、牢固树立课标意识，依据课标对教材进行科学处理。要充分利用备课组智慧，敢于删除低频考点，加大复习高频考点的力度。 4、因材施教，提高中考教学针对性和学科吻合率。每次考试后，对学生的成绩进行跟踪管理，研究各种数据，分析学生成绩发展的轨迹，找出存在的问题和不足，及时调整后面的教学策略和时间安排。尤其需要找出需要重点关注的学生，即总成绩相对较好，但历史的成绩相对落后的学生。对其落实到人盯人，知识点落实到位，从而争取使备课组内有限的教师资源尽可能大地做有用功，提高学科吻合率。 5、平常的教学中注重训练答题技巧。对于一部分同学读题能力不强，理解题意能力较弱，分析答题水平较低的问题，在日常的教学中就要进行细致的训练，要求学生审准题目、推敲关键词语，时空范围、推测命题意图、找齐答题材料、理清答题思路、规范作答，从而使学生做到背得出来就拿得到分。也要重视主观题的答题技巧，引导学生分析材料的主题，答案还应该是多维度、多层面的，这样才能真正体现学生的学习能力和水平。 * * ----2014-2015年历史 中考学科分析及备考策略 第一部分 中考考纲分析 第二部分 学生学情分析 第三部分 备考策略建议 第一部分 中考考纲分析 一、根据历史与社会的惯例，试题的命制严格依据初中《历史课程标准》和《深圳市初中毕业生学业考试说明》。 二、根据历史与社会的惯例，试题具有较高的知识覆盖率。 试题具有较高的知识覆盖率。2008-2011年《深圳市中考考试说明》所列考点约161个，这四年中考试题考查的考点约为117个，考点的覆盖率高达73%左右， 2012年新增的7个考点中6个考点都考到了，2013年新增5个考点，其中3个考点都考到。 这要求：紧贴考纲，考纲内容全面覆盖。 三、考纲知识点分布 14个知识点 世界历史（九上） 10个知识点 世界历史（九下） 10个知识点 中国历史（八下） 20个知识点 中国历史（八上） 13个知识点 中国历史（七下） 15个知识点 中国历史（七上） 考纲知识点数量 说明：可见中国史是复习的重点，其中八年级上册所占比重最大，属于中国近代史的内容。 还需要注意到：今年历史知识点的表达与往年历社知识点的表达有重大改变，比如：在历史与社会中，考纲中明确表达考察的是“商鞅变法的意义”；但在今年的历史考纲中，变化为“商鞅变法”。这要引起高度重视，说明复习的范围变广了。 四、试题比起历史与社会的题型和数量变化不大，30道选择题（60分），3-4道材料分析题（40分），并且注重图文结合。 第二部分 学情分析 从校际优秀率和优良率良好，但A线B线吻合率低，看出一部分目标生的偏科，历史成绩不佳。 学生基础不扎实，对历史学习不重视，以为考前突击背一背就能考高分（尤其是总成绩较好的学生），相反某些总成绩一般的学生，学不懂数学，历史反而考得好些。导致吻合率较低。 从多次考试的数据分析来看 在平常考试、测验和作业中反映出的六大问题（每周开备课组会时进行错题分析） （1）基本概念理解不透彻。（如：绥靖政策的实质,什么叫国际格局）。 （2）历史阶段特征不明确（如把苏维埃俄国等同于苏联）、以偏概全。 （3）不善于从题干中抓住关键词，提取、加工信息能力差。 （4）错别字严重。（嫘祖养蚕抽丝写成螺祖养蝉抽丝）。 （5）回答片面，表述不到位，不能做到一语中的，没有答到得分点上。 （6）答题不规范，只会使用词组，不能表达成句。 我们每位老师对自己的重点关注生更是分析到人，一是通过数据进行分析；二是对试卷、作业进行逐题分析。务求找出该生弱点。 第一轮复习——考点复习（基础知识过关）（2015年1月—2015年5月） 主要针对考试纲要中的考点内容，解析考点、综合运用，重点在抓基础，初步形成知识体系。即“精解、活用、抓基础”。 第三轮复习—-模拟训练（5-6月）本阶段做套卷反复训练学生，查漏补缺，提高应考能力。即“勤训练，查漏缺，应中考”。 2、加强集体备课，及时交流与总结，对错题进行归类分析并滚动。科组长与备课组长从课堂教学到作业落实进行监控。特别是后期总复习的节奏全组保持一致，资源共享，要充分利用备课组集体合作，把各个知识点挖掘到位。3、重视中考信息研究，积极参加中考教学研讨，积极和各区、各校联系，吸收有效信息和宝贵经验。 1．意大利资本主义萌芽能够使文艺复兴开世界之先河是因为： ①商品经济的发展，是催生资本主义的必要因素②在政治上，工商业主、银行家等资产阶级控制着城市的政权③在经济上，手工业、商业和金融业非