二年级下语文园地一.ppt

R 二年级下册 语文园地一 我发现燕子的尾巴像剪刀…… 才——材（ ） 列——烈（ ） 西——牺（ ） 大——达（ ） 度——渡（ ） 安——按（ ） 冒——帽（ ） 本——笨（ ） cái lèi xī mào dá dù àn bèn 木材 热烈 牺牲 到达 渡船 按时 帽子 笨重 杨柳绿千里，春风暖万家。 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。 春风一拂千山绿，南燕双归万户春。 美好的春光 的天空 的阳光 的田野 的小溪 的枝条 蔚蓝 明媚 广阔 清澈 细长 春天里的发现 交际要求： 在过去感知春天的基础上细心观察并展开想象，突出对春天一些现象的“新发现”。 交际指导： 1.回想你所感受到的春天。可以从动植物、天气以及人们生活的变化等方面来回顾感受。 2.小组交流，评选代表。把自己在春天里的新发现、新感受，说给同组同学听。 3.全班汇报，评选“发现星”。汇报人将观察到的事物用优美的句子表达出来。 4.写下自己的发现，要写得通顺、生动。 交际示范： 小红 ：我看到屋檐下两只小燕子正飞来飞去忙碌地筑巢，它们一定很快乐！ 小明 ：我发现柳树换上了绿衣服，摆动起长长的辫子，瞧，她们多高兴啊！ 小丽：我听到小鸟叽叽喳喳的叫声，我觉得它们一定盼望春天好久了！ 小刚：我走在公园里，花儿的清香扑鼻而来，真让人陶醉啊！ 第一步：审题 我想把自己在春天里的发现写下来。 第二步：立意 表达对春天的喜爱和赞美之情。 第三步：选材 （1）天气的变化。（2）植物的变化。（3）人们的变化。 写作指导： 第四步：思路(以范文为例) 开头：天气变暖 春天来了 中间：草、花、动物、同学们的变化及活动 结尾：春天美极了 第五步：方法 按一定顺序，抓住景物特点。 佳作欣赏： 春天来了 春天来了，天气渐渐暖和了。 小草从泥土里探出小脑袋，好奇地向四处张望。池塘边的杨柳长出嫩嫩的新芽。迎春花开了，一串又一串挂满了枝头，散发出阵阵清香。一场春雨过后，青蛙、刺猬等小动物都从冬眠中醒来了，小燕子也在忙碌地造新房子。 同学们脱去了厚厚的棉衣，换上了鲜艳、漂亮的春装，变得灵活了，心情也开朗了起来。大家在公园里放起了风筝，风筝迎着春风在天上飘荡着，公园里传来阵阵欢笑声。 啊！春天，万物苏醒，一片生机勃勃的景象。春天真是美极了。 赏析： 小作者能抓住景物的变化和人物的活动，来突出春天的特点，语言生动，有条理，是一篇极富美感的文章！ 描写春天的词句： 词语：春回大地? 春暖花开 山清水秀 鸟语花香 百花齐放 百鸟争鸣 泉水丁冬 绿树成荫 句子：1、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 2、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 3、啊，多么明亮、多么美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着…… 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 贺知章《咏柳》 迟日江山丽，春风花草香。 杜甫《绝句》 春来不觉晓,处处闻啼鸟。夜来风雨声,花落知多少。 盂浩然《春晓》 渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。 王维 《渭城曲》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 苏轼《惠崇〈春江晚景〉》 描写春天的诗句：