二氧化碳第1课时.ppt

现 象 结 论 蜡烛火焰自下而上依次熄灭 二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大 （3）不能燃烧也不支持燃烧 （4）不供给呼吸 请从反应物、生成物种类的角度把下列化学反应分成两组，并说出你的理由。 考考你的眼力 化合反应：由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应 分解反应：由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 特征：“多合一” 特征：“一分多” 3.化合反应与分解反应 1、通过今天的学习，你能说说二氧化碳有哪些性质？ 2、请根据生活经验及本节所学知识，归纳二氧化碳有哪些用途、并找出与用途相关的性质。 二氧化碳的性质 二氧化碳的用途 物理 性质 干冰的升华 制汽水 化学 性质 参与植物光合作用 与澄清石灰水反应 灭火 收获知识 学以致用 1、通过刚才的学习，你现在能解释为什么雪碧、可乐都属于碳酸饮料了吗？ 2、夏天我们喝过冰雪碧后，常感觉胃里胀气，还直打嗝，你能解释为什么吗？ 3、长期存放的蒸馏水还纯净吗？ 4、观察盛有澄清石灰水的试剂瓶瓶壁、瓶口，你发现了什么？它是怎样形成的？ 5、人们常用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，你知道原因吗？为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？ 农民伯伯说它是——“植物粮食” 消防官兵赞美它是——“灭火先锋” 建筑师们称它为——“粉刷匠” 环境学家却指责它是——造成全球变暖 的“罪魁祸首” 猜一猜:它是谁? 1. 下列变化中属于化学变化的是( ) A. 干冰用于人工降雨 B. 用干冰制造舞台云雾 C. 二氧化碳通入澄清石灰水变浑浊 D. 干冰汽化吸收热量 看看你能过几关 C 2、鉴别CO2、O2、空气三瓶气体时，最简便且可行的方法是( ) A、闻气味 B、观察颜色 C、分别加入石灰水并振荡 D、用燃着的木条分别伸入集气瓶中 D 3、下列关于二氧化碳的描述正确的是( ) A、向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝 B、二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容器 C、干冰就是冰 D、空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡 B 4、下列有关二氧化碳的实验中,只能说明二氧化碳的物理性质的是( ) 矿泉水 塑料瓶 CO2 石灰水 CO2 紫色石 蕊试液 A B C D D 5、下列反应既不属于化合反应,也不属于分解反应的是( ) A、硫 + 氧气 二氧化硫 B、氧化钙 + 水 氢氧化钙 C、甲烷 + 氧气 二氧化碳 + 水 D、高锰酸钾 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 点燃 点燃 加热 C 知识是座宝库，而勤奋就是开启宝库大门的钥匙。 * * * 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司助您成功 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 湖北鸿鹄志文化传媒有限公司——助您成功 义务教育教科书九年级化学全册（沪教） 第2节 奇妙的二氧化碳 第一课时 　　在意大利的北部，有一个山谷被当地人称为“死亡之谷”。当人们牵着小狗穿越山谷时，小狗便会莫名奇妙地死去,而人却无妨。当人蹲下去想要抱起小狗时，便也会倒地身亡。 后经考察，人们发现此山谷中聚集着较多的二氧化碳气体。 海外探秘 根据你对二氧化碳的了解，你认为: 2、这则故事涉及到了二氧化碳的哪些性质？ 1、为什么小狗先死而人后死？ 3、你能根据一些事实或实验证明二氧化碳的密度比空气密度大吗？ 1）气球比较法 2）简易天平比较法 3）倾倒法 你会设计吗？ 一、自然界中的二氧化碳 空气中二氧化碳的体积分数是___ %， 除去它行吗？ 它对地球上的生命有什么意义？ 阅读课本P.40图2-15，了解二氧化碳在 自然界中的循环。 0.03 一、自然界中的二氧化碳 大气中二氧化碳的产生途径 大气中二氧化碳的消耗途径 大气中二氧化碳的产生和消耗途径 绿色植物的光合作用 含碳燃料的燃烧 动植物的呼吸作用 微生物的分解作用 拓宽视野 二氧化碳与温室效应 二氧化碳、甲烷、氟氯烃等气体，能阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温升高，这就是“温室效应”。 温室效应对人类生存环境影响极大。因此必须控制二氧化碳等温室气体的排放量，我们每一个人都应身体力行。 温室效应产生的过程及危害 温室效应主要是由于现代化工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气，这些含碳燃料燃烧后放出大量的