五下期末课文复习要点.ppt

18、将相和 根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如 列传》改写。它以秦赵两国的矛盾为背 景，以蔺相如的活动为线索，通过对“ 完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪” 三个小故事的记述，写出了将相之间由 不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢 机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益 重、顾大局、识大体的可贵品质和政治 见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 三个故事，每个都有矛盾的发生、发展 和结果，有相对 的独立性，但又紧密联 系，第2个故事是第1个故事的发展，前 两个故事的结果，又是第3个故事的起 因。 不和：蔺相如的一升再升，官位居于廉 颇之上。（表面原因） 实质上缘于廉颇的错误认识。 和：（表因）蔺相如的宽阔胸襟和廉颇勇 于认错、知错就改、负荆请罪， 实际上是缘于他们共同的爱国思想， 缘于共同的认识：将相不和，赵国危矣！ 《史记》的作者是司马迁，鲁迅称《史 记》为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 赵zhào（赵国） 璧bì（和氏璧） 召zhào（召见） 诺nuò（诺言） 怯qiè（胆怯） 　瑟sè（琴瑟） 拒jù（拒绝） 　 诸zhū（诸多） 荆jīng（荆条） 19、草船借箭（罗贯中，元末明初人） 根据古典历史小说《三国演义》“草 船借箭”的情节改写的。 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干， 要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此 陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向 曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算，表 现了诸葛亮有胆有识、足智多谋、才智 超群。 结构严谨：1、——故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。 先写了草船借箭的原因；接着写了诸 葛亮做草船借箭的准备；然后重点写了 草船借箭的经过；最后写了事情的结果 ——箭如期如数交付周瑜，周瑜自叹弗 如。故事的起因、经过、结果叙述得清 清楚楚。 2、前后呼应，如结尾与开头照应。 周瑜：智谋过人，妒贤忌能，用心险恶。 鲁肃：忠厚守信。 曹操：多疑谨慎。 “桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计” 妒dù（妒忌） 　 忌jì（妒忌） 曹cáo（曹操） 　 督dū（都督） 甘gān（甘甜） 　鲁lǔ（鲁国） 延yán（延期） 　 幔màn（幔子） 私sī（自私）　 寨zhài（山寨） 擂léi（擂鼓） 　呐nà（呐喊） 援yuán（援助） 丞chéng（丞相） 给远方朋友的一封信（格式） 小明同学： 你好！我是山东省济南市章丘市绣 惠镇中心小学五年级四班的一名学生。 我叫某某。 …… …… 祝你 学习进步，天天开心！ 你远方的朋友 某某 2012年4月17日 竞选宣传委员的发言（格式） 敬爱的老师，亲爱的同学们： 下午好！我竞选的职位是宣传委员。 …… …… 我的发言完毕，谢谢大家！ 2012年4月17日 这首词为我们刻画了一个无忧无虑、天真活泼的小儿形象。 描绘了一幅宁静的、一家老小其乐融融的乡村生活场景。 表达了诗人对宁静的、其乐融融的乡村生活喜爱的感情。 6、冬阳童年骆驼队 本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童年中美妙的音响。在淡淡的回忆中，表达了作者对童年生活的深深眷恋。 本文以关于骆驼队的回忆为线索。 讲了四件很有童趣的小事： 1、学骆驼咀嚼。 2、议驼铃的用处。 3、想替骆驼剪毛。4、追问骆驼的去向。 如同一个一个的镜头，呈现在我们面前，使我们感到作者那充满童趣的童年生活是多少的美好，表现了作者对童年生活的深深眷恋之情。 毡zhān（毡帽） 卸xiè（卸车） 咀jǔ（咀嚼） 漠mò（沙漠） 寞mò（寂寞） 袄ǎo（棉袄） 袍páo（长袍） 傻shǎ（傻子） 嚼jué（咀嚼） 7、祖父的园子 选自萧红的《呼兰河传》 祖父的园子是一幅明丽的漂亮的富 有童话色彩的画。这里一切都是欣欣然， 充满了生命的气息。 重点写了作者在园中自由处在的童年 生活。让作者感到自由快乐的，不光是 祖父的园子，还有慈爱的祖父，对孩子 倾尽了爱心和耐心。 8、童年的发现 俄国作家费奥多罗夫 讲的是作者童年时的一个个发现， 反映儿童求知若渴的特点和惊人的想 象力。 费奥多罗夫：求知若渴