五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案【一】.doc

五年级下册综合实践活动——劳动与技术教案 课时备课（教案） 店子镇第二小学 年 月 日 课题 1.编船篮 课型 第 课时 教学 目标 知识与技能 1.通过动手实践，培养学生编制竹器的能力。 2.通过自学图例，培养学生自主探究能力。 3.通过分组制作，培养学生合作能力。 4.通过课内外的实践，培养学生思维拓展能力。 过程与方法 1.巩固压一挑一的编织技法。 2.初步了解竹编的有关知识。 3.通过自学图例，学会编织船篮。 情感态度与价值观 1.了解竹编，培养学生热爱家乡、热爱劳动人民的情感。 2.培养学生认真、细致的工作态度。 3.学会评价，学会欣赏他人作品。 4.培养和提高学生的审美情趣。 内容分析 教学重点 知道学生看懂图例，制作出船篮。 教学难点 1.经纬线的均约匀排列。 2.纬线一端的捆扎和另一端的插入。 教法 学法 教具学具 课件、实物投影、范作、半成品、橡皮筋、竹条。 教 学 过 程 教材处理 一、激发兴趣，导入课题。 1.同学们都知道，我们枫桥的竹编全国有名，想当初，仅热水瓶竹壳就热销中国半壁江山。就说日常生活中常用的竹篮，就形状多样，请看。（课件出示各种竹篮。） 2.（指图）形状有（方的）、有（圆的）、有（椭圆的），还有很多其他的形状。 3.这只篮子又是什么形状呢？我们就叫它船篮好不好？（出示板书：船篮） 4.老师也编了一个，用什么编的？ 5、是的，书上是用塑料带编的，今天，我们要用竹条来编船篮。（出示范作，学生回答后出示板书：竹编）想做吗？ 二、自学图例，交流制作步骤。 1、请翻书到第6页，自学图例，学习船篮的制作步骤，同桌可以轻声地交流。 2、制作交流，相机板书。 （1）捆扎经线一端。 （2）经纬上下交织。（压一挑一） （3）收扎经线另一端。 （4）捆扎纬线一端。 （5）接插纬线两端。 3、在制作时要注意什么？（安全、插法、排列均匀） 4、同桌两人合作制作，老师有个评价标准，看看好不好？（出示：实用、形象、美观、创新） 5、有信心编好吗？老师相信你们一定能比老师编的更好。 三、小组合作，制作船篮。 1、播放音乐。 2、老师巡视，有问题的及时指出。 想一想：经纬根数不一样会怎样？ 四、自评、互评、师生点评。 1、评作品、评合作、评劳动态度。 2、学生代表自评，然后同学互评。 3、同学们通过自学图例，同桌合作，学会了船篮的制作过程，大部分的同学完成的都很好。但老师也发现有几个同学在制作中遇到了一些困难，我们一起来帮帮他们，好吗？ 4、请没有完成的同学评价，其他同学帮忙。 5、我们五（2）班的同学不仅会动手动脑，而且非常团结，给吴老师留下了深刻的印象。希望同学们课后想一想：经纬根数不一样会怎样？可以把你得到的结果和你的同学相互分享。 五、课堂小结。 （播放竹制品图片）看到这些图片了吗？这些都是陈列在我们学校劳技教室的竹制品。希望同学们能用你们灵巧的双手，聪明的智慧制作出更多、更美的作品，来发扬我们枫桥的竹文化。 教后 反思 课时备课（教案） 店子镇第二小学 年 月 日 课题 2.动物书签 课型 第 课时 教学 目标 知识与技能 学习小辫编织的方法，用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。 过程与方法 在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。 情感态度与价值观 培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。 内容分析 教学重点 五股辫的编织方法。 教学难点 五股辫的编织方法。 教法 学法 教具学具 编织小鹿作品与半成品，五股辫编织示意图以及实物投影仪等。 教 学 过 程 教材处理 一、激趣导入　 1、同学们！你们喜欢小动物吗？ 你们都喜欢什么动物呀？ 2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物，你们想知道是什么动物吗？（出示纸条编制小鹿） 3、小鹿可爱吗？我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。（板书课题） 二、探究方法 1、在动手之前，我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节？ 2、我们先来小组研究一下第一环节：起头。边研究小组边一起试做一个。 哪组来汇报一下你们的研究结果？到前面演示一下。 3、接下来大家研究编身体和脖子，发现编制规律. 4、谁来到实物投影下演示编头部？ 三、动手实践 1、同学们！通过刚才的小组研究，小鹿的编法你们学会了吗？那么你们就动手试试吧！ 2、教师巡视指导！ 发现问题及时解决。 四、展示评价 学生根据制作要求进行评价。 五、拓展 今天我们通过小组合作研究，找到了编小鹿的规律，学会了