人教版小学四年级语文第一单元整理.doc

人教版小学四年级语文第一单元知识点整理 第一单元（写景）体会：我感受到了祖国的自然风光是那么壮观，美丽。本单元训练重点: ??? 边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.记叙的是一次观潮的盛况奇特、雄伟、壮观观潮：课文选自《喜看今日钱塘潮》。本文记叙的是自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮，写的是作者耳闻目睹的（潮来前）、（潮来时）、（潮头过后）的景象，描写了大潮由（远）而（近）、奔腾（西去）的全过程，描绘出江潮由（风平浪静）到（奔腾咆哮）再到（又恢复平静）的动态变化，写出了大潮的（奇特）、（雄伟）、（壮观），抒发了作者（热爱大自然、热爱祖国大好河山）的思想感情。 课文思路 1.课文是按（潮来前）、（潮来时）、（潮来后）的顺序写的。 2.潮来时是按（由远到近）的顺序写的，抓住了来潮时是（声音）、（样子）、（气势）等特点来进行描写的。 ３.钱塘江大潮比其他地方的秋潮更壮观，是因为（与当地的地形有关）。修辞一点通: 1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。 ──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。 2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 ──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。 一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mēn ?mèn）雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，（?????????????? ）。再近些，只见（???????????? ），形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，（????????????? ）地飞奔而来；那声音如同（???????????? ），好像大地都被震得（????? ）起来。 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷（juàn juǎn）地般涌来，江面上依旧风号（háo ?hào）浪吼。过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看提下，江水已经涨（zhàn ?zhǎnɡ）了两丈来高了。 （1）把语段中括号内不正确的语音划掉，并用正确的读音再组词。 ???? 闷（ ???????） ???卷（????? ??）? ??号（ ???????）? ???涨（? ??????） （2）在括号里填上合适的词，并在文中找出下列词语的近义词。 ???? 好像（? ????????）????? ????地动山摇（???? ?????） （3）用“____”画出用比喻手法描写钱塘江大潮的情状和声威的句子。 （4）根据课文内容填空。 ? 这三个自然段是按由_? __及_?? __的顺序观察的，潮水开始像__?? _,再近些就成了____________,更近些又像是______? _????????? ,由此可以看出钱塘潮_______________。所以，它自古以来被称为????????????????????????????????? 。 （5）“山崩地裂”在这里是用来描写声音的，除此之外，文中还有更多词语是描写声音的，如_________?，___________?，____________。 （6）这里用“犹如”打比方，是潮来时那种壮观的画面更加真实可感。请试着用“犹如”写一两句话。 ___________________________________________________________________??????? （7）面对如此壮观的大潮，你会发出怎样的赞叹？ __________________________________________________________________?《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。雅鲁藏布大峡谷：本文通过对雅鲁藏布大峡谷“大”这一特点的描写，有（“植物类型博物馆”）和（“动物王国”）的美誉，为人们展示了大峡谷的壮丽与神奇，从而激发了我们热爱祖国大好山河的思想感情。课文使用了举例子、列数字、做比较等说明方法，是神奇、壮观、美丽的雅鲁藏布江跃然纸上，令人神往。雅鲁藏布大峡谷，映衬着雪山冰川和郁郁苍苍的原始林海，云遮雾涌，神秘莫测。大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。 （1） 根据意思在文中找出相