体育教学设计——投掷实心球.doc

体育教学设计——投掷实心球 本课设计说明 一、 指导思想：　 本课以“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题” 新课程标准的基本理念为依据。坚持以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，提高学生自主探究能力，培养良好的锻炼习惯。 游戏部分培养了学生的团队协作精神。 1、准备部分 （1）通过与学生对话将学生引入本课。 （2）热身活动是以教师引导学生自主进行跳绳来完成，调动学生的积极性，营造轻松活泼热烈的课堂气氛。使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。 2、基本部分 在自主学练的过程中，让学生通过探究的方式参与各种投掷实心球的练习。使学生自主学练投掷实心球，教师通过学生的练习，提出投掷实心球有哪些常用的方法?哪一种方法投的较远?让学生分组讨论、交流、总结，并在组长的带领下进行尝试性练习。通过教师的启发、引导每位学生以饱满的热情，积极的姿态，投入到学练中，使学生在玩中学、学中玩，享受到在运动中做主人的快乐，并通过玩来达到掌握双手向前投掷实心球动作技能的目标。通过学生创造性的学习，激发学生的运动兴趣，培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。再则，在投掷练习过程中，不但要注意安全更要利用器材对学生进行安全教育。 3、结束部分 通过游戏“抗洪筑堤”激发学生的运动兴趣，培养学生在学练中养成积极思考、勇于创新、主动参与的习惯，增强自信心，增进团体合作意识。进而发展学生的腿部力量，使学生得到全面的发展。放松操练习使学生身心得到调整和积极放松。 教 学 内 容 掷实心球 游戏：抗洪筑堤 重点 掷实心球的能力 难点 全身协调用力 教 学 目 标 认知目标：使学生掌握原地正向投掷实心球的技术 技能目标：发展学生力量、速度、灵敏等身体素质及全身协调用力的能力 情感目标：激发学生积极思考及探究欲望，培养学生团结协作、积极进取的品质 顺 序 教学内容 教师活动 学生活动 情景设置 组织及要求 次数 时间 一 导 入 体委整队、报告人数、师生问好 宣布本节课内容 学生在操场站好，精神饱满、认真听讲 见习生随堂见习 在一种融洽、和谐、自然的气氛中开始一堂课的教与学 四列横队： 要求：快、静、齐 1 1 二 三 跳绳 热身操 教师播放音乐 教师参与其中 教师在队前领做 学生自动散开，自由组合，花样跳绳 在模仿中跟做，也可适当发挥 给学生适当的发挥空间，使他们在宽松的气氛下，欢快的音乐中达到热身的目的 3 3 掷实心球 语言导入，教师分组，确定各组组长，进行安全教育。 布置练习内容，给学生留有选择空间。导入双手向前投掷实心球。 问题：怎样才能使实心球掷得更远？ 分组练习 尝试练习 组内讨论，实践 语言激发学生兴趣 学生在练习中探索 8 - 10 5 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 情景设置 组织及要求 次数 时间 五 掷实心球 协助学生分析问题，解决问题。 进行对照性示范。 巡回指导。 就出手角度问题进行点评。 学生练习 提出较高要求巡回点拨。 提出建议，学生分组讨论、进行练习。 互助练习，在探索中解决问题。 学生寻找解决问题的办法。 互助练习完善动作。 分组看图，进行选择性练习。 让学生享受成功的喜悦。 达到最佳学习状态。 授之以渔 拓宽视野 组织：如图 10 — 15 15 — 20 8 — 10 7 9 6 六 游戏： 抗洪筑堤 语言导入情景。 说明游戏规则。 统一指挥教师参与其中。 情绪高涨，认真听讲。 明确要求，统一行动。 活跃课堂气氛。 建立合作意识。 培养热爱祖国，热爱家园的优良品质。 1 6 七 放松及课后评价 播放音乐，带领学生进行身心放松。 小结，组织自评。 归还器材 师生再见 学生以愉悦的心情挑起放松的舞蹈。 自评互评 向教师再见 在愉悦的气氛中使生身心得到放松。 能够客观的评价 1 5 预计生理负荷曲线 预计练习密度 45% 器 材 实心球41个 短跳绳41根 体操垫8块 跨栏架4副 红砖32快 录音机1台 小黑板4块 投掷实心球教学反思： 本堂课的教学目标是让学生初步了解掷实心球的方法和动作，增强学生上肢及肩带力量。在思想上培养学生的合作精神和团队意识。本课我严格按照体育新课改的要求制定教案，课堂上主要运动了讲解示范法，分组法，游戏法等教学方法。课堂上体现出了科学的两次负荷高峰，下面反思一下我课堂中的不足：　　 一、 课堂重点不突出 　　 在课堂上急于多教授学生技能，忽视了教学内容的主次，实心球的下抛练习过多，此项目应该一带而过，不应该占太多篇幅，而重点双手头上掷实心球的练习次数少，使得本堂课的教学重点不突出。