保护环境功在当代利在千秋.ppt

教学过程： 　　　 　　　根据以上分析，本节课我设计四个教学环节，依次是：创设情境，导入新课；提出问题，启迪思维；自主探究，互动质疑；点拨总结，得出结论。 　　目前我国环境形势： 相当严峻 不容乐观 环境问题的危害 　1、威胁生态平衡。 　2、危害人类健康。 　3、直接制约着我国经济和社会的可持续发展。 造成我国环境问题的原因 经济建设与环境保护的关系： 　　　 经济建设与环境保护应协调发展。绝不能以破坏环境为代价，绝不能把环境保护同经济建设对立起来或割裂开来，绝不能走先污染后治理的老路。 议一议 　　1、你知道在这些会议上，我们的党和国家为解决环境问题而提出什么奋斗目标吗？ 　　2、就如何实现这个奋斗目标，请同学们给国家献计献策。 1.坚持保护环境的基本国策。 2.坚持可持续发展战略.落实科学发展观。 3.加大宣传.提高人们的环保意识. 破坏环境的违法行为。 4.完善环境立法，依法保护环境。 5.加大执法力度，依法打击破坏环境的违法行为。 6.发展环保企业.限制淘汰污染严重的企业。 　…… 说一说： 　　　面对我国严峻的环境问题，你能做些什么？ 1、我国环境问题的表现 2、我国目前的环境形势 3、环境问题的危害 4、国家怎样做 5、青少年怎样做 　你我同行： 　　　 为了地球上的生命，为了人类的未来，让我们行动起来，保护好我们生存的环境，让蓝天、碧水、青山再现，清新的空气重新回到我们的身旁。实现人与自然的和谐相处，那么地球就是我们永远的天堂。 　　在2005年3月12日举行的中央人口资源环境工作座谈会上，胡锦涛总书记提出要“努力建设资源节约型、环境友好型社会”。 　　党的十六届五中全会指出，要加快建设资源节约型、环境友好型社会。十六届五中全会首次把建设资源节约型和环境友好型社会确定为国民经济与社会发展中长期规划的一项战略任务。 国家怎样做? 活动五： 我行动 保护环境 功在当代 利在千秋 生态平衡是指生物与环境在长期适应过程中形成的结构和功能牌相对稳定的状态。具体表现在两个方面：生态系统内部生物种类组成、数量比例保持相对稳定；空气、阳光、水等生物环境保持相对稳定。 　　教材分析 　　学情分析 　　教法学法 　　教学过程 教 材 分 析 教材的地位和作用 教学目标 教学重点和难点 教材的地位和作用 本课所处的地位和作用：引导学生了解目前我国环境问题的各种表现及其严峻性，理解“保护环境，作为我国的一项基本国策，直接关系现代化建设的实现和中华民族的伟大复兴”这一道理。因此，本框题在第四课《了解基本国策与发展战略》中具有不容忽视的重要地位。同时本框题也是中考经常考到的内容。 教学目标 知识目标： （1）了解我国环境问题的表现及形势； （2）掌握保护环境是我国的一项基本国策； 能力目标: 培养学生对周围环境的观察力，提高他们以实际行动保护环境的能力和自觉性。 情感态度与价值观目标： 增强学生忧患意识，培养他们的爱国情感，树立环保意识，落实环保行动。 教学重点和难点 重点： 我国面临严峻的环境问题，保护环境是我国的基本国策。 难点： 如何应对我国严峻的环境形势。 学情分析 中学生对保护环境有不同程度、不同侧面的了解。但这种认识既有具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。因此结合学生面临的问题和课程标准，为了讲清教材的重点、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 　教法、学法 　　在教学活动中，为学生提供自主学习的空间，使学生在课堂上积极思考，一起探究，因此我采用的教法是“问题探究法”；学法是“学生自主探究法”。 活动一:我惊心 水土流失严重 回答下列问题: 　　（1）看到这些图片后你的感受是什么？ 　　（2）你认为我国的环境问题主要表现在哪些方面及目前我国环境形势如何？ 看一看 　　污染物排放总量还相当大，远远高于环境自净能力；工业污染治理任务仍相当繁重，有些经过治理的地方又出现反复，城镇生活污染比重明显增加；不少地区农业水质、土质污染日渐突出，有些地方的农产品有害残留物严重超标，影响人体健康和产品出口；部分地区水土流失、荒漠化仍在加剧，等等。(我国的国情之一) 我国的环境问题主要表现在： 活动二：我忧虑 材料一： 　　地球上有170 多万个已被鉴定的物种。由于环境污染和环境破坏，大量物种灭绝。目前已经发展到每天消失一个动物物种、每小时消失一个生物物种的程度，这种情况严重破坏了生态平衡。 材料二： 　　全世界每年有500万人死于癌症。人类癌症80%～90%是由环境因素引起的。 材料三： 　　中国国家环保总局和国家统计局于2006年9月7日联合发布《中