公开课《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(正式).ppt

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 —查看资料，说说你从此诗的标题中知道了哪些信息？ 听读课文，注意读准字音，并用“/”划分诗句的节奏。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 [唐]李白 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西！ 闻/王昌龄/左迁龙标/遥有此寄 ---李白(唐) 杨花/落尽/子规/啼， 闻道/龙标/过/五溪。 我寄/愁心/与/明月， 随君/直到/夜郎/西！ 1、杨花落尽子规啼 首句写景、兼点时令-暮春 杨花落尽：漂泊无定，含飘零之感，为王昌龄被贬流落远方而渲染了一种悲凉的氛围； 子规啼血，有离别之恨，触发宦游异乡的人的心头的愁情；切合当时情事，也就寓情入景了。 赏析 合 作 探 究 学 习 2、闻道龙标过五溪。 “闻道”，听说之意，表示惊惜。 “过五溪”，可见迁谪之荒远，道路之艰难。 以悲景衬托离情，表现出作者对好友旅途艰辛、被贬荒远的深切同情。 赏析 3、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 借景抒情。这两句诗有二层意思， 一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月； 二是说，与友人人隔两地，难以相从，也只有依靠她才能将愁心寄与，陪伴友人，别无它法。 赏析 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 通过诗人丰富的想象，本来无知无情的明月，竟成为了一个富有同情心的人(拟人)，她将诗人对朋友的怀念和同情带到了辽远的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀…… 赏析 探究4：主题 4.本诗主题是什么？ 答：全诗就事写景，借景抒情，特别是运用奇特的想象直抒胸臆，表达了作者对友人不幸遭遇的急切关怀和安慰之情。 同学们,你还记得哪些关于 明月的诗？ 课外知识拓展延伸 次北固山下 王 湾 (唐) 王湾,唐代诗人。生卒年不详,字号不详,洛阳人。《全唐诗》存诗十首。其中最出名的是《次北固山下》，为后人所铭记，可谓“人以诗传”。 解题 思考：次北固山下 题目中“次”是什么含义？ “ 次”，停泊。“次北固山下”，意思是泊舟停宿于北固山下。北固山三面临江，形势险要，号称“天下第一江山”。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久而不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。 这首诗就是写乡愁的。 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 请同学们用“/”线划节奏读读看 次北固山下 王湾 客路/青山/外，行舟/绿水/前。 潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 海日/生/残夜，江春/入/旧年。 乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。 同学们听读后，根据节奏自读1-2遍。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 从形式上看这是一首什么诗？ 哪几句押韵，韵脚是什么？ 次北固山下 王湾 次北固山下 王湾 (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 五言律诗 韵脚：前 悬 年 边 弯曲的小路伸展到青山之外， 小船在山前绿波上行驶。 诗歌大意 潮水上涨，两岸江面无比宽阔， 顺风前进的白帆高高悬挂。 海上的太阳在残夜里升起， 江上的新春在旧年未尽时已至。 我的家信该怎样寄回家乡？ 北飞的鸿雁啊帮我带回洛阳。 2.从这首诗中你可以看出诗人此时此刻的心情是怎样的？ 从哪句诗可以看出？ 心情：淡淡的乡思愁绪。 “乡书何处达，归雁洛阳边” 思考回答下列问题: 1.诗中描写了什么地方的什么时节的景物？有哪些景物？表现出什么特点？ 北固山下（长江地区）； 早春时节； 青山、 绿水、 江潮、 船帆、 海日等 特点： 秀丽、开阔 合作探究课文 名句分析 “海日生残夜，江春入旧年” 1、先说这两句所写的景象；蕴含了一种怎样的哲理？ 白日和黑夜的交替，新年和旧年的交替。 积极、乐观、向上、进取 2、这两种景物跟诗人的乡愁有关吗？ 新年和旧年的交替——时光如此一年一年地过去，而诗人依旧在外奔波，不得回乡，怎能不产生乡愁呢? 乡书/何处达？归雁/洛阳边。 乡书即家书，指诗人寄给洛阳家中的信； 问：为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?