六下语文课程说明书(有法制渗透).doc

小学语文六年级下册《课程说明书》 课程名称：小学语文 课程类型：基础型课程 教学材料：人教版义务教育课程标准实验课程小学语文六年级下册 课 时 数：108课时 授课教师：杨　兰 授课对象：三穗县城关第一小学六年级（4）班全体学生 使用时间：2013至2014学年度第二学期 一、课程目标 总目标： 1、在这个阶段阅读和语言实践中复习巩固已学过的汉字，会写本册要求书写的80个生字，正确读写词语盘点里的读读写写中的词语。继续学习用硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，注意联系情感积累和知识积累，在读中理解内容、体会感情，在体悟中促进朗读表达。继续练习默读，养成一边默读，一边思考的习惯，默读后有自己的感受，并能对不理解的地方提出疑问。有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 4在阅读中根据课文内容及文体特点，利用导语、课后题或其他方法，抓住文章的主要内容或要点；继续学习抓住关键词句、重点句段理解课文内容，能联系自己的生活经验，入情入境地朗读课文，体会课文表达的思想感情。 5在阅读中能抓住关键词句，揣摩文章的表达顺序（时间顺序、事情发展顺序、倒叙、插叙等），初步领悟文章基本的表达方法（如前后照应、首尾连贯，表达的顺序，详略得当，围绕中心论点论述，以小见大、叙议结合，修辞方法，对比、映衬、暗示等写法，以及标点符号的特殊用法等），并能在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，说出自己的感受，做出自己的判断，有自己的见解。6、阅读说明性文章，能抓住关键词句抓住要点，抓住典型例子了解常见说明方法（列数字、举例子、作比较、打比方）的特点，初步体会其好处。 7诵读优秀诗文，能背诵教材规定的优秀古诗词、课文，及课外积累的精彩句段最少15篇（段）。 8学习浏览，能根据需要搜集信息。有阅读的兴趣，利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。能根据表达和交流的需要写作。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实；并能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。课内习作5次，6次小练笔，40分钟能完成400字左右的习作。学写读书笔记和活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。能修改自己的习作，主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 10乐于与人交流，积极参与讨论，敢于发表自己的意见；听人说话能认真倾听，能抓住要点，并简要转述；能根据交流的主题、对象和场合，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，做简单的发言；表达意思清楚，有条理，语气、语调适当；在交际中尊重、理解对方，注意语言美。 开展综合性学习，能用各种形式记录自己的小学生活，策划简单的校园活动，围绕主题讨论和制定活动计划，分工合作，在实践活动中表达对母校、老师、同学的感谢。对自己学习和生活中问题，能利用图书馆、网络等信息渠道搜集资料、组织讨论或展开调查活动。 、写字： （1）、硬笔书写楷书、行款整齐，有一定的速度。 （2）、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。和田的维吾尔千年梦圆在今朝 法制教育是生活中不可缺少的一部分，特别是小学生，正处于是懂非懂阶段，对什么都处于好奇，所以在语文学科教学中渗透法制教育是势在必行的，让孩子们既学到了书本知识，又掌握了有关法律知识，从小就树立一个知法、懂法、守法好公民。 二、课程教学的重难点 学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在阅读中学习一些读写方法：展开联想和想象进行表达的方法体会关键词句掌握阅读方法，了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深入思考理解含义深刻的句子；继续学习用较快的速度读课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。?课程内容内容 第一组 人生感悟（12课时左右） 本组是教材六年级下册第一单元。本单元以“人生感悟”为专题，引导学生感悟时间的流逝，感悟人生哲理。这个单元共五篇课文，都从不同角度阐明了人生道理。课题分别是：《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》、《顶碗少年》、《手指》、《语文园地一》。课时安排是： 《文言文两则》 2课时左右 《匆匆》 2课时左右 《桃花心木》 2课时左右 《顶碗少年》 1课时左右 《手指》