典中点2016秋九年级语文上册第七单元第25课论语十则课件.ppt

部分来自《点拨》 3.第四则第二句话运用了什么修辞？表现了孔子怎样的品格？在今天有什么现实意义？ 【答案】这句话运用比喻的修辞，将富贵比作浮云，表现了孔子义薄云天的高尚品格，在物质利益面前，孔子保持了超然、独立、高尚的人格和旷达的精神，坚持了自己的人生价值取向。这句话对消除当今社会上的一部分人为谋取利益而不择手段、害国害民的弊端，具有重要的意义。 ? 部分来自《点拨》 4.由“逝者如斯夫！不舍昼夜。”可以想到哪些相关的诗 词句？ 【答案】想到：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”“莫等闲，白了少年头，空悲切。” 部分来自《点拨》 5.第八则运用了什么写法？有什么作用？ 【答案】此处运用对比作用分析法。孔子既从正面提出君子应该“成人之美”，又从反面指出，不应该促成别人的坏事。先说君子，再说小人，二者形成对比，从而强调“成人之美”是一个人品德高尚的重要方面。 部分来自《点拨》 6.重点“己所不欲，勿施于人”对我们有什么启示？ 【答案】这句话强调了对人要宽容，告诫我们要将心比心，凡事多替他人着想，不要私心过重。只有这样，才能建立良好的人际关系。 部分来自《点拨》 7.谈谈你对“博学而笃志，切问而近思”的理解。 【答案】子夏阐述了治学之道。“博学”与“笃志”是基础，“切问”与“近思”是方法，能够做到这四点，就可以达到儒家所提倡、追求的“仁”了。 部分来自《点拨》 【答案】对比。孔子既从正面提出君子应该“成人之美”，又从反面指出，不应该促成别人的坏事。先说君子，再说小人，二者形成对比，从而强调“成人之美”是一个人品德高尚的重要方面。 【手法探究】第八则运用了什么写法？有什么作用？ 二、做人 理想抱负 《论语》十则 道德修养 吾日三省吾身 见贤思齐 乐而忘忧 淡泊名利 成人之美 己所不欲，勿施于人 弘毅，任重而道远 珍惜时光 坚定志向 博学笃志 千古流传 真知灼见 《论语》中的这十则是儒家的修身之言，讲的是做人的道理。其中六则是讲做人的道德修养，要求人们：学会反思、见贤思齐、甘于清贫、淡泊名利、成人之美、推己及人。另四则是谈理想抱负，要求人们：勇挑重担、珍惜时光、坚守志向、博学笃志。 ? 1.观点鲜明，思想内容深刻。作者主张什么，反对什 么，观点很鲜明，但它只提论点，不提论据，三言 两语就表达一个完整的意思，而且立意很深刻。 2.语言精练且意蕴丰富。《论语》是一部语录体著 作，以记言为主，语言精练而准确。其中许多脍炙 人口的名言流传至今。 据说，孔子一生接受的弟子有3000多人,有72贤人精通“六艺”,著名的有颜回、子路、子贡、曾参等。《论语》中很多话是孔子讲的，他不仅这样讲，也是这样做的。在生活中，孔子既是一个学识渊博的人,也是一个谦虚的人，从不自满。他周游列国时,在去晋国的路上,遇见一个7岁的孩子拦路,要他回答2个问题才让路。其中之一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长,所以叫声大。孩子说：青蛙脖子很短,为什么叫声也很大呢？孔子无言以对。他惭愧地对他的学生们说,我不如他,他可以做我的老师啊！ 《论语》的思想内容博大精深，我国古代有“半部《论语》治天下”之说。我们学的这一部分主要谈的是做人和修养问题。大家不仅要懂得它的意思，更重要的是联系实际，指导自己的言行。今后我们要多接触一点文言文，了解我们民族的历史，继承祖国的文化，陶冶自己的情操。 一、 道德修养：第（一）（二）（三）（四）（八）（九）则；理想抱负：第（五）（六）（七）（十）则。 点拨：此题旨在让学生在理解课文内容的基础上归纳文章结构层次，概括《〈论语〉十则》的主要内容，可抓住每一则的观点分析归纳。 二、 1.齐：同等。省：对自己的言行反省与检查。 2.弘毅：宽宏坚毅。这里指抱负远大、意志坚强。 3.舍：止息。 4.美：好的。恶：坏的，不好的。 5.笃志：专心一意。 点拨：解释文言词语，应联系自己的文言词汇的积累，结合字词的具体语境来释义。 三、 示例：当今社会，是知识经济时代，需要我们博学笃志，切问近思，不断提高自己的文化水平和思想修养，见贤思齐，取人之长，补己之短，成就自己的事业，同时也要团结同事，成人之美。只有这样，我们的人生才会灿烂辉煌。作为新时代的青年人，我们任重道远，我们没有选择，因为我们是时代的弄潮儿，是新时代的主人。 略。 四、 * 中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦，在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人，为我们留下了极宝贵的文化遗产，如《论语》《老子》《孟子》《庄子》《荀子》等。特别是《论语》对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。古代有“半部论语治天下”之说，即使在今天，其精华部分依然为人们所效法