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写作基础(四) 素材挖掘 技法盘点 整篇演练 素材挖掘 一、素材展示 素材1:力倡“尚自然、展个性”的蔡元培 “尚自然、展个性”是蔡元培针对封建教育无视学生的特点,违反自然,压抑、禁锢、束缚个性而提出的教育主张。 蔡元培认为教育要顺应受教育者身心发展的实际,指出“守成法”与“尚自然”、“求划一”与“展个性”是新旧教育的分水岭。为此,提倡教育科学的实验研究要摈弃注入式教学方法,强调用启发式教学方法进行教学,特别是学生自主学习、自己研究的方法。他任北大校长时提出“改良讲义”和“添购书籍”两个计划,指出讲义“只列纲要,细微末节,以及精旨奥义,或讲师口授,或自行参考,以期学有心得”。添购新书可供“一己潜修”之用,正是这种主张的体现。正是这种“尚自然、展个性”的主张,加上一系列的创新改革,使北大的面貌焕然一新。 素材2:为梦想而奋斗终生的马丁·路德·金 马丁·路德·金面对民众,通过激情洋溢的演讲,激发了广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。他为争取黑人在美国社会中的平等地位,遭遇了很多的挫折。一生三次被捕,三次被判刑;有一次在百货商店,他的左胸被人刺伤;有一次正当他在佐治亚的一座小教堂里布道时,有人向邻近的房屋开枪。事后他说:“我有可能被钉在十字架上受尽折磨;我甚至有可能死去。但是,即使在斗争中我死去了,我也要人们这样说‘他是为使我们获得自由而死的’。”1968年4月4日,他遭枪击身亡,走完了39年短暂而辉煌的人生历程。 素材3:个性行善——敲锣打鼓发红包 日前,有“中国首善”之称的陈光标出任重庆老年事业发展基金会慈善大使。他表示,继在台湾省的慈善行后,他“将到富豪最多的北京、上海和广州敲锣打鼓发红包”。 他透露,自己曾到西部一些欠发达地区高调行善,促使当地富豪投身慈善事业,但效果不佳,今后要转变方向,到发达地区、到富豪最多的京沪去“敲”。陈光标希望此举能对当地富豪有所触动,为慈善事业倾囊捐资。 当日,陈光标还赴重庆南山敬老院,给数十位老人每人派发2 000元的红包,其间还请来威风锣鼓队助阵。陈光标称,此举意在敲醒一些“闷声发财”的企业家,唤醒他们的良知,让更多的企业家参与到回报社会的慈善事业中来。 素材4:饱受争议的个性官员诗人——车延高 第五届鲁迅文学奖爆了个冷门:担任武汉市委常委、纪委书记的车延高成为5位诗歌奖获奖者之一。不过大家并不在意他的获奖诗集《向往温暖》,更大的关注和非议来自于他的官员身份,而之所以与娱乐沾边,是他写了两首名为《徐帆》和《刘亦菲》的诗歌,其中的诗句“徐帆的漂亮是纯女人的漂亮/我一直想见她,至今未了心愿……”最为网友津津乐道。车延高说,这首诗采用的是一种零度抒情的白话手法,“是我写作的一种风格,也是我写作的一种尝试”。 官员获奖,网友反应十分激烈,有的认为他“附庸风雅”,讽刺他的诗是“口水诗”,是“羊羔体”;有的则指责他不务正业;甚至还有人质疑本届鲁迅文学奖的公正性。 事后,车延高在接受记者专访时对于各方质疑并未生气,他表示:“我是老老实实做事的公务人员。” 素材5:旷世杰作——“大卫像” 意大利著名的雕刻家兼画家米开朗其罗曾完成了一件旷世杰作“大卫像”。但是据说雕刻大卫像所用的这块大理石,曾被多位雕刻家批评得一无是处,有些人认为这块大理石采凿得不好,有些人嫌它的纹路不够美,用它绝对雕不出好的艺术品,总之它被认定为一块不受人赏识的普通石头。 但是,当米开朗其罗以独特的眼光,和这块人人都认为无用的大理石相遇后,它就成为举世瞩目的“大卫像”了。 周围一些不起眼的人、事、物,或许都隐藏着不同凡响的智慧。让我们成为别人的米开朗其罗,使一些平凡的事物,因我们而截然不同。 二、素材运用 蔡元培提倡“尚自然、展个性”,强调每个人都要把握自己的特征。马丁·路德·金这个种族斗士,在争取自由、民主的道路上,一往无前,展示出自己独特的人格魅力。米开朗其罗以独具特色的慧眼,完成了举世瞩目的“大卫像”。今天,无论是陈光标敲锣打鼓发红包的高调行善,还是个性官员诗人车延高致力于自己的诗歌写作,他们都在以自己喜欢的生活方式活着。相反,如果只是机械地模仿,到头来恐怕还是会一败涂地。所以说活出自己的个性才能更好地发展。 技法盘点 文章说理出彩技法 本单元的几篇演讲辞都做到了以理服人,同时也做到了语言生动活泼,使枯燥的说理文采斐然,使读者乐于阅读。那么怎样使议论文(演讲辞)说理出彩呢? 1.引用式说理。他山之石可以攻玉,准确恰当地引用寓言、生活故事、名人名言、警句俗语、成语故事等既能使文章文采靓丽,又可使议论文说理深刻厚重,极具张力。 2.比喻式说理,即用打比方的方法来将深奥抽象的道理形象、具体、生动地表现出来,使枯燥乏味的说理变得生动活泼,饶有理趣。如《我有一个梦