办学条件标准指标解释.doc

办学条件标准化指标解释 B1学校设置与校园规划要点： 1、初中含小学毕业年级，小学无毕业年级；2、生均绿化面积中学低于4平/生，小学低于3平/生。两项有一项即为B。 B2校舍建筑设计与质量 1、校舍有门窗破损，墙皮大面积脱落、渗水现象；2、2002年后基建档案不齐全。有一项则为B。 存在明显安全隐患或D级危房，为C B3普通教室 以下有一项即为B： 1、教室面积：初中小于56平，但大于52平；小学小于52平但大于46平；教学点小于40平但大于36平。2、课桌凳少于两种以上高度。3、右采光，或标准教室荧光灯不足9盏但=6盏（两间低于6盏，但=4盏），或灯具不合规定，或无黑板灯。4、超班额，中心城区学校平均班额初中56-60人，小学51-54人，乡镇中心初中51-55人，中小46-50人。 中心城区学校允许有超班额到C等，但此类学校整体评价最高为B。 B4学科专用教室 初中包含：物理实验室、化学实验室、生物实验室、技术教室、计算机教室、史地教室、音乐教室、舞蹈室、器乐排练室、美术教室 小学包含：科学实验室、综合实践活动室、计算机教室、音乐教室、舞蹈室（12个班以下为选配）、美术教室（加粗，斜体标注的需配班班通，名称一定要规范） 以上专用教室齐全但存在以下状况的视为B等。 1、桌椅橱柜数量不足或破损，或专用设施不够完善。2、面积不足，但座位数满足一个班教学需要。3、每类专用教室间数不足，但不低于规定的60%，或12个班以上学校存在使用条件相近的学科专用教室两室合用。 存在下列情况之一视为C等 1、学科专用教室种类不全。2、学科专用教室无设施，或设施无法使用（光挂牌的教室）。3、器材室等严重不足，器材堆积，无法摆放，给使用造成很大困难。 B5公共教学用房 包含多功能教室、科技活动室、体育活动室、心理咨询室、图书阅览室（教师、学生）、卫生保健室。（2011年前建校的体育活动室以及12个以下的中学和完全小学的多功能教室不列入评估范围） 1、桌椅橱柜数量不足或破损，或专用设施不够完善（阅览室座位不达标，但不低于标准的70%）。2、每类公共教学用房使用面积低于规定的90%，但=60%。则为B。 有以下一种情形视为C： 1、面积低于规定的60%；2、缺少多功能教室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室之一的；3、教学点既无多功能室，也无图书阅览室的。 B6学生生活用房 存在下列情况即为C等 1宿舍无取暖、降温措施，同时楼层也无盥洗室及卫生间。2、不能给学生提供饮用热水。 B7田径场 存在下列情形之一即为B 1、环形跑道长度不达标，但小学不低于150，初中不低于200，直跑道初中不低于100，小学不低于60米（？）。2、田径场内设置有篮排球场地。3、跑道无内外标志线，不平整；或质非塑胶或炉渣材质，但基本满足雨后使用。 B8篮排球及其他运动场地、器材 教学点（小）至少有一个篮排球场和一个乒乓球台即为A。小学对双杠不作要求。 如篮排球场、乒乓球台数量不足，但农村学校不低于标准的80%，中心城区学校不低于60%。则为B。 B9实验仪器器材 配备标准为教基【2006】16号附件2、附件4中“配备要求”为“基本”的器材。B等情形： 1、分组仪器数量按标准班额达不到初中2人一组，农村小学4人一组。2、仪器配备套数不足，但能基本满足教学需要。 B10图书资料 B等情形： 1、生均藏书：初中低于36但大于32册，小学低于27，但大于24；2、报刊各类：初中少于80但高于40，小学低于60，但高于30种。教学点图书满足27册，报刊20种以上即为A。 如近3年未购进新书则为C。 B11教育信息化及现代教育技术设备 B等情形： 1、按最大班额不足每人一机，但缺口=3台；2、个别班级或学科专用教室未装多媒体设备；3、如为电视班班通，屏幕初中50寸，小学46寸。4、校园网（局域网）功能不全，但能较流畅播放网络视频或校园网（局域网）未能全面覆盖教学办公场所。 B12综合实践活动教学设备 B等情形： 1、分组器材不能满足5—6人一级，但满足8人一组。2、器材种类明显不全，不满足《办学条件标准》综合实践活动设备要求。 B13体卫艺教学设备 如卫生保健、音乐器材达标，体育、美术器材各类齐全但易耗品不足为B，再低于此，则为C。 B14设施设备管理与使用 B等情形：1、设施设备管理不够规范，2、管理不规范，安放无序或维护不够及时，破损较多，使用率未完全达到教学要求，但演示实验和学生分组实验开出率不低于90%。 C等：资产管理不规范，账实不符；功能教室及器材管理较混乱；仪器器材、图书使用率明显偏低 其他：作为教育城域网建设的过渡时期，要在建成局域网的同时，仍保留原上外网条件，如已到期，可与合作运营商再续签一年合同，保证上网效果。 各学科教室、图书室等功能室使用率低的问题仍旧比