华工网络大专起点本科第二学期考试复习题 自动控制原理.doc

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华工网络大专起点本科第二学期考试复习题 自动控制原理

自动控制原理一、单项选择题(本大题共15小题,每小题3分,共45分) 1、与开环控制系统相比较,闭环控制系统通常对(  )进行直接或间接地测量,通过反馈环节去影响控制信号。 A.输出量     B.输入量C.扰动量     D.设定量 2、如图所示,该系统属于(  ) A.恒值控制系统B.开环系统C.程序控制系统D.随动系统 3、直接对对象进行操作的元件称为(  )。 A.比较元件   B.给定元件   C.执行元件   D.放大元件 4、纯微分环节的传递函数为,其频率特性幅值(  )。 A.0   B.   C.   D. 5、系统特征方程为,则系统(  )。 A.稳定 B.单位阶跃响应曲线为单调指数上升? C.临界稳定D.右半平面闭环极点数Z=2 6、幅值裕度的表达式是(  )。 A.  B. C. D. 7、二阶系统的闭环传递函数,其阻尼系数为(  )。 A.0.5  B.1  C.2  D.3 8、设单位负反馈系统的开环传递函数为,当输入为单位阶跃信号时,系统的稳态误差为(  )。 A.1/18  B.1/3  C.1/4  D.∞ 9、欠阻尼二阶系统当保持不变、增大时,以下说法正确的是(  )。 A.调节时间不变、超调量减小   B.调节时间不变、超调量增大 C.调节时间增大、超调量不变   D.调节时间减小、超调量不变 10、绘制根轨迹时,根轨迹法则不具备下列哪个性质(  )。 A.根轨迹对称性;B.实系数特征方程的根必为实数或共轭复数,必对称于实轴; C.实轴根轨迹区段其右方实数极点个数、实数零点个数总和应为偶数;? D.根轨迹的起点(Kg=0时根轨迹点) 位于开环传递函数的极点。 11、一阶微分环节的频率特性为(  )。 A. B. C. D. 12、已知系统的开环传递函数为,则该系统的开环增益为(  )。 A.100   B.1000   C.20   D.不能确定 13、若某最小相位系统的相角裕度,则该系统(  )。 A.不稳定       B.只有当幅值裕度时才稳定 C.稳定        D.不能判用相角裕度判断系统的稳定性 14、下图所示分别为三个系统的开环幅频特性, 则图中不稳定的系统是(  )。 A.系统   B.系统   C.系统   D.都不稳定 15、已知单位负反馈系统的开环传开环传递函数为,则当K为下列哪个选项时系统不稳定(  )。 A.7   B.9   C.12   D.18 简答计算题(共5题,共55分) 二、(6分) 自动控制系统根据输入信号的特征不同可分为哪几类? ?恒值控制系统(即自动调整系统)、程序控制系统、随动控制系统(即伺服系统)。三、(9分)求图示控制系统的传递函数。? 四、(6分)设系统开环幅相频率特性如图(a)、(b)所示,其中,其开环传递函数在右半s平面的极点数为P,系统型别为v,试根据奈氏判据判定各系统的闭环稳定性,若系统闭环不稳定,确定其右半s平面的闭环极点数。? (a)不稳定,2个右半平面闭环极点;?(b)稳定。 五、(20)反馈校正系统如图所示。求:? (1)时,系统的ξ,ωn和在单位斜坡输入下的稳态误差. (2)若使系统ξ=0.707,应取何值?单位斜坡输入下系统的稳态误差?? ? ?(1)? (2)? 六、(14分)已知最小相位系统开环对数频率特性(渐近线)如图所示。? (1)写出开环传递函数(8分);? (2)根据相角裕度判别系统的稳定性(6分)。? (1) (2)相角裕度y=64.6°,系统稳定。1.? 开环、闭环系统的最主要区别是(?A)。 ? A.反馈? B.输入信号 C.被控对象? D.干扰? 2.? 下图所示系统属于(D )。 A.恒值控制系统 B.开环系统C.程序控制系统 D.随动系统? 3.? 系统采用负反馈形式连接后,则 (?D)。 ?A.一定能使闭环系统稳定?? B.系统动态性能一定会提高C.一定能使干扰引起的误差逐渐减小,最后完全消除D.需要调整系统的结构参数,才能改善系统性能? 4.? 直接对对象进行操作的元件称为(?C)。 ? A.比较元件? B.给定元件 C.执行元件? D.放大元件? 5.? 如果被调量随着给定量的变化而变化,这种控制系统叫(?B)。 ? A.恒值调节系统? B.随动系统? C.连续控制系统? D.数字控制系统? 6.? 随动系统对(?A)要求较高。 ? A.快速性? B.稳定性? C.准确性? D.振荡次数? 7.? 主要用于产生输入信号的元件称为(?B) ? A.比较元件? B.给定元件? C.反馈元件? D.放大元件? 8.? 自动控制系统的主要特征是(?ABC )。 ? A.在结构上具有反馈装置并按负反馈组成系统,以求得偏差信号 ? B.由偏差产生控制作用以便纠正偏差? C.控制

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