1专业建设规划与培养方案-长江大学教务处.doc

湖北省普通高等学校本科专业教学合格评估 自评报告 学校名称： 长 江 大 学 院系名称： 经 济 学 院 专业名称： 国际经济与贸易 专业负责人： 周 中 林 二○○九年十月十八日 目 录 一、专业概况 1 二、专业建设过程及成效 3 1专业建设规划与培养方案 3 1.1 专业设置 3 1.2 专业建设规划 3 1.3 人才培养方案 4 2专业基础条件 5 2.1 教学科研仪器设备 5 2.2 实践教学基地 5 2.3 专业图书与网络资源 5 2.4 教学经费 6 3 师资队伍建设 6 3.1队伍建设状况 6 3.2 主讲教师情况 7 3.3 科学研究水平 8 4课程建设 9 4.1 课程体系 9 4.2 教材选用与建设 10 4.3 教学方法与手段 11 5实践教学 11 5.1实践教学体系 11 5.2 实验、实习和实训 12 6教学管理 13 6.1 教学规章制度执行情况 13 6.2教学质量监控 13 7人才培养质量 14 7.1学生专业素质水平 14 7.2 学生毕业论文（设计）质量 15 7.3 社会评价 15 三、存在问题与拟整改措施 16一、专业概况 专业成立时间 国际经济与贸易专业由原荆州师范学院经济与管理学系申报，2003年经湖北省教育厅正式批准设立。 教学组织设置2003年长江大学组建后，国际经济与贸易专业由经济学院负责专业建设和实施教学，经济学院下设3个系：农经系、经济系和国际贸易系，国际经济与贸易专业设置于国际贸易系。国际经济与贸易专业现已累计招收7届学生。 现有师资队伍 国际经济与贸易专业现有专任教师19人，分别毕业于10所不同的大学和科研院所，师资队伍整体结构已形成一支以高职称、高学历教师为主体，以中青年教师为骨干的较为合理的师资结构。其中，职称特征结构为：教授4人，占21%；副教授7人，占37%；讲师7人，占37%；助教1人，占5%；学位特征结构为：博士4人，占21%；硕士10人，占53%（其中在读博士4人，占21%），学士4人，占21%（其中双学士1人，在读硕士3人，2人将于2009年6月毕业）；年龄特征结构为：老年（56岁以上）0人；中年（36～55岁）12人，占63%；青年（35岁以下）7人，占37%。专任教师中，拥有省级跨世纪学术带头人1人，湖北省优秀青年教师1人。 学生规模 截止2009年7月，国际经济与贸易专业共培养本科毕业生582人（其中，2006年毕业98人、2007年毕业138人、2008年毕业200人、2009年毕业146人）目前，国际经济与贸易专业在校全日制本科生518人（其中，2006级学生163人、2007级学生135人、2008级学生100人、2009级学生120人）。在已毕业的学生中，既有继续深造的莘莘学子，更有一大批在市场经济的大潮中崭露头角的优秀人才，他们正在逐渐成长为各行各业的中坚力量。 专业办学条件 国际经济与贸易专业共享长江大学计算机基础实验室，设备价值821万元。此外，该专业还建有电子商务综合实验室1个，占地面积208平方米，设备总值113.01万元，仪器设备完好，拥有国际贸易综合实习平台系统、国际贸易实务案例教学系统、国际贸易单证练习系统、电子商务综合实习系统等专业上机操作软件，基本能满足国际贸易实务、国际结算、电子商务、计量经济学、外贸英语等课程的上机操作要求。本专业现拥有湖北楚胜专用汽车有限公司、湖北枝江酒业股份有限公司等校内外实习实训基地7个，运行状况良好，能基本满足学生实习实训要求。本专业现有国际经济与贸易专业纸质图书1.43万余册，电子图书30余种，长期订购的主要专业期刊（含电子期刊）156种，其中外文期刊2种。此外，本专业还可共享长江大学图书馆丰富的馆藏资源。 建设与发展思路 根据经济社会发展需要和高等教育发展趋势，在国际经济与贸易专业的建设与发展中，学院逐步形成了明确的专业建设指导思想，即以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领全局，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，遵循高等教育规律，注重内涵发展，以教学为中心，以学科建设为龙头，以改革创新为动力，全面提高人才培养质量、科学研究水平和服务社会的能力；面向国家经济建设和社会发展需要，重点培养基础扎实、知识面宽、懂经济、会管理、善经营的，能在对外经济贸易部门、涉外企业、政府机构和有关教学研究部门从事实际业务的管理、教学或研究工作，并为地方经济建设服务的应用型高级专门人才。努力把国际经济与贸易专业建设成为优势突出、特色鲜明的高水平校级品牌专业。 在专业建设指导思想的指导下，学院通过党政领导联席会、教学工作会以及专题研讨会，帮助国际经济与贸易专业全体教师转变教育思想，更新教育观念，逐步形成了符合社会要求和学院