《大学英语》课程教学大纲-上海商学院.PDF

为适应我国高等教育发展的需要，提高大学英语教学质量，满足社会对人才培养的需要， 按照教育部深化大学英语教学改革的精神和要求，参照2007 年教育部高教司修订颁布的《大 学英语课程教学要求》，针对我校的实际情况，制定《上海商学院大学英语课程教学大纲》， 作为我校非语言专业本科生大学英语教学的主要依据。 《大学英语》课程教学大纲 课程名称：大学英语 课程编码2) (3) (4) 英文名称：College English 学 时：288 学 分：16 开课学期：第一、二、三、四学期 适用专业：本科非语言专业 课程类别：公共必修课 先修课程：高中英语课程 建议教材：《21 世纪大学英语读写教程》（修订版）第1-4 册 《新视野大学英语视听说教程》第1-4 册 《新世纪大学英语视听说教程》（第二版）第1-4 册 《21 世纪大学英语快速阅读》（第三版）第1-4 册 一、课程目的、任务 大学英语教学是大学教育的一个有机组成部分，《大学英语》课程是非语言类专业的一 门重要的、必修的公共基础课程。《大学英语》课程致力于培养学生具有较高的阅读能力， 一定的听、说与翻译的能力。其主要任务是通过课堂教学的各个环节，运用各种教学方法， 培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语 有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应 我国经济发展和国际交流的需要。 二、课程教学基本要求 1 1、教学要求 大学英语教学要求分为三个层次，即一般要求和较高要求。一般要求是我校非语言专业 本科毕业生应达到的基本要求。较高要求是对部分在高中阶段已经具备了较好的英语水平， 能轻松完成我校大学英语课程规定的基础英语学习的学生提出的要求。 两个层次的英语能力要求如下： 一般要求： 1. 听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听 懂语速较慢(每分钟 130－150 词)的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。 能运用基本的听力技巧。 2. 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常 话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调 基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 3.阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟70 词。在 快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100 词。能就阅读材料进行略 读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意， 理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有 效的阅读方法。 4. 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事 件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120 词的短文，内 容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 5. 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约 300 个英语单词，汉英译速为每小时约250 个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错 误。 6. 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795 个单词和700 个词组(含中学应掌握的词 汇)，其中约2000 个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两 个方面熟练运用的词汇。 较高要求： 1. 听力理解能力：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广 播和电视节目，语速为每分钟 150－180 词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能 基本听懂用英语讲授的专业课程。 2 2. 口语表达能力：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、 情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事