信息技术与原子物理教学整合探究-物理通报.PDF

年第 期 物理通报 大学物理教学 2016 8 信息技术与原子物理教学整合探究* 杨宁选 曹海宾 孙茂珠 ( ) 石河子大学理学院物理系 新疆 石河子 832000 ( : ) 收稿日期 2016 01 11 : , 摘 要 随着素质教育的发展和教育信息现代化的要求 以多媒体技术和网络技术为基础的信息技术已经在高 , 校课程教学中逐渐普及 本文从一名普通高校教师的角度 探讨了在信息环境下原子物理课程教学如何适应信息环 . , , , , 境的巨大变化和高速发展 充分利用信息技术 利用 MOOC微课等信息手段切实提高原子物理教学效果 结合自 , , , 身教学实践 对信息技术与原子物理教学的整合进行了思考 提出了一些方法和建议 以供参考交流. : 关键词 信息技术 原子物理教学整合 教学实践 , 信息化是 世纪的标志 是当今世界经济和社 21 1 信息技术与原子物理教学整合的优点 会发展的趋势 以网络技术和多媒体技术为核心的 . , 计算机多媒体技术是现代教育技术中一种重要 信息技术已成为拓展人类思维的工具 尤其是信息 , , , 的形式 把它应用于物理教学中 有着传统教学不可 技术日趋成熟 对我们的工作和生活产生了巨大影 , :() , 比拟的优势 其表现为 多媒体技术表现手法多 响 人们获取知识的途径也越来越多 推进现代信息 1 . , ;() , 种多样 既有声音又有图像 能将教学内容和教 技术与学科课程的整合 已经成为高校教育教学课 2 [ ] 1 4 程改革的新视点 ~ 学方法的多样性展示出来;()能克服宏观和微观,