无法遗忘的沈重二.ppt

* 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 無法遺忘的沉重 一、作者概說： 　　王浩威，筆名譚石、拉非亞，臺灣 南投人，生於民國四十九年，高雄醫學院畢業，曾任職慈濟醫院精神科、臺大醫院精神部主治醫師，亦為雜誌總編輯。 　　王浩威大學時即積極創作，並獲多種獎項，因受到許多具思想性、社會性的文章影響，遂選擇了最冷門但與人文最具相關的「精神科」。 　　他的作品包括詩、小說、散文、文化及社會評論，亦有翻譯國外詩作。其散文作品常以精神醫學的專業作為養分，結合社會與人文關懷，使作品兼具感性與理性，風格獨特。著有詩集《獻給雨季的歌》，散文集《臺灣少年記事》、《我的青春，施工中》、《在自戀和憂鬱之間飛行》等等。 二、課前導讀： 　　本文選自《臺灣少年記事》，作者身為一位精神科醫師，引出實例說明在與病患互動中獲得的體悟。 　　全文夾敘夾議，兼有抒情，藉由病人「小茜」的經歷與轉變，探討人們追求「完美」的迷思、以他人作為「正常」的標準，因而忽略每個個體的獨特性。每個人均與他人存在差異，故這些迷思反而為人帶來痛苦，若能以更寬廣的心胸面對眼前的問題，勇於正視自身的不完美，則活出更加積極健康的人生絕非難事。 三、課文細說： 　　1.第一～二段段落大意：作者自述作為一名精神科醫師，在與病人 　　　相處過程中可觀察到各種不同的生命形式，感受生命的成長與獲 　　　得喜悅。 1.憂心忡忡：憂愁而不安的樣子。忡忡，憂心的樣子。忡，音ㄔㄨㄥ。 2.名列前茅：排名的位置居前。前茅，古代行軍時，前行兵士持拿茅草，以作為 　旗幟。 3.胚葉：在此指植物幼苗初生的嫩葉。胚，音ㄆㄟ。 三、課文細說： 　　2.第三～五段段落大意：介紹作者早年就已認識的病人，小茜。並 　　　交代自己前往他處工作而未參與診療小茜的期間內，其病況發展 　　　以及因電療而造成的副作用問題。 1.個案：在此指接受治療的病人。 2.清湯掛麵：形容女學生直而齊耳、無特殊變化的短髮髮型。 3.躁鬱症：一種精神疾病，病人的情緒起伏變化大，可由高度憂鬱轉為極度興奮。 4.副作用：醫學名詞。指在治療過程中，隨著主要作用而連帶發生的不良作用。 5.幾乎：差一點、將近。幾，音ㄐㄧ。 6.強制：強行逼迫。強，音ㄑㄧㄤˇ。 7.電器痙攣療法：即電療，為醫學專有名詞。一種利用電流來治療疾病的方法。 三、課文細說： 　　3.第六～八段段落大意：雖然作者並未親身參與小茜所說的療程， 　　　卻仍然深有罪惡感。 　　4.第九～十段段落大意：敘述小茜因電療而導致部分記憶喪失，對 　　　其生活造成衝擊，使小茜哀傷地感到自己彷彿被孤立。 1.窒息：呼吸困難或停止。在此形容因氣氛凝重，使人有無法呼吸之感。 2.微不足道：卑微得不值一提。 3.現身說法：以自身的真實經歷作為例證，用以說服、勸導他人。 4.法文：即法國的語言、文字。法，音ㄈㄚˇ。 5.熱絡：親近熱烈。 三、課文細說： 　　5.第十一～十二段段落大意：作者描述自己傾聽病人說話時的心理 　　　感受。指出當病人將自己的痛苦經歷陳述出來時，醫師往往能從 　　　中獲得知識與人生的體悟，但卻不必承受病人所感到的痛苦，因 　　　此醫師對於由病人鮮血寫下的病歷，應懷有感恩之心。 1.極致體驗：最深刻的感受與體會。 2.病歷：醫院用以記載病人的病況與治療過程的紀錄。 3.巡弋：往來巡邏戒備。在此指電影鏡頭移動。弋，音ㄧˋ。 4.喃喃：在此形容輕細而低聲說話的聲音。 三、課文細說： 　　6.第十三～十四段段落大意：小茜從原本不願吃藥，到現在願意固 　　　定服藥，作者認為是由於小茜的心境已更加成熟，不再拿自己對 　　　照別人，不再努力去符合他人所謂的「正常」標準，而是更有自 　　　信、更加自在。 　　7.第十五～十七段段落大意：承上段，進一步說明「正常與否的標 　　　準為何」的問題，重點取決於個人對於自身的認知是否成熟。 1.罹病：在此指病人。罹，音ㄌㄧˊ，遭遇。 2.苦行：原為佛教用語，指嚴格約束身心的一種刻苦修行，在此指一般人無法忍 　受的生活。 三、課文細說： 　　8.第十八～二十二段段落大意：作者回想自己少年治療慢性腎臟病 　　　的經驗，太在意自身必須服藥的「不正常」，令自己痛苦萬分， 　　　並猜想當年若是自己無法痊癒，可能會趨於消極沮喪，而無法做 　　　到如小茜般成熟圓融的智慧。 1.類固醇：一種人體激素，可由人體自行製造，也可由人工化學合成，以作為藥 　物使用。醇，音ㄔㄨㄣˊ。 2.蔓延：向四周擴展延伸。 3.早夭：年輕時即死亡。夭，音ㄧㄠ。 4.忌諱：意指避忌某些事物。諱，音ㄏㄨㄟˋ。