写出自己心中的感动．5分钟期盼.ppt

《我 与 地 坛》 第二部分：我与母亲 学习目标 　　理解文中独特的“母爱”　 　　理解作者的“懂得”和“后悔” 　　结合现实，感受母爱 写 　　根据以上图片，结合自己对母爱的认识，写出自己心中的感动．（５分钟） 作业 练习册：＜＜秋天的怀念＞＞ * * ??  。 第二部分 听 说 作者回忆母亲，深深感受到母亲的苦难和伟大。这种母爱深沉而不张扬，悲苦深沉而不外露。母亲是坚忍、伟大的。 母亲早逝，未能分享儿子的快乐，景在而人已逝，无疑是人生最大的悲痛。作者对母亲的悼念是魂萦梦绕、痛彻心扉的。 讨论: 1、作者以前的行为给母亲到底出了一个什么“难题”？ 　 2、母亲又是怎样对待这个“难题”？?3、可见他的“母亲”是一位怎样的“母亲”？?4、这样的母亲，母亲这种对待“难题”的方式又给了作者什么样的启示？ 明确：（１）儿子残疾，又沉默寡言，独自上地坛，情绪变化无常，使本已痛苦的母亲更增了悲伤和恐惧，却又不知道为儿子做些什么。 （2）母亲没有退缩、没有消极地对待、更没有放弃，而是“承担”这“苦难”，坚毅地走下去，母亲希望儿子能找到一条通向自己幸福的道路。? （3）母亲是一位“疼爱”而且能够“理解”儿子的母亲。是一位注定“活得最苦”的母亲，而且是一位“意志坚忍”的母亲。 （4）（速读课文第16自然段，找出文中写出母亲给我“影响”的一句。） “母亲生前没给我留下过什么隽永的誓言，或要我恪守的教诲，只是在她去世之后，她艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱，光阴的流逝，在我的印象中愈鲜明深刻。”? 母亲这种对待“苦难”的态度给了作者生存的启示，母亲的生命历程也给了作者是“怎样活”的一把心灵钥匙：要坚强地承受苦难，要坚忍地生活下去，默默地毫不张扬地去爱自己的儿女，去爱这个世界。 5、问：作者真正明白母亲的爱是在什么时候？又是怎样知道的？?他还有机会向母亲回报吗？ “在她猝然去世之后”，是通过“设想”而知道的。没有，“我已经懂了，可我已经来不及了”，其中蕴涵着对母亲的深深的怀念，更有着对母亲无尽的歉疚和抱憾终生的痛悔，，可见，这里不仅写出了母亲这一辈子给我的生存的启示，同时也是一首献给母亲的赞歌。 怎样理解文章最后提到的“这园中不单处处都有我的车辙，有过我车辙的地方也都有过母亲的脚印”这句话？ 作者回到园子中认识到园中处处都有过“母亲的脚印”，处处都有母亲的牵挂与关爱。这样的总结，暗示了“我”的成长时时处处离不开母亲的启发，母亲与地坛已经合二为一，融为一体，也早与“我”融为一体。 母爱 是毫不张扬的， 是无私的、 崇高的。 它需要我们用心去感受！ 儿子对母亲的一句“辛苦了妈妈 ”让母亲热泪盈眶！ 美国反战母亲用行动体现了一种最无私的母爱！ 母亲看到儿子从远方寄来的照片,欣慰的笑了 噢妈妈 烛光里的妈妈,您的黑发泛起了霜花,噢妈妈,烛光里的妈妈,您的脸颊印着这多牵挂.噢妈妈,烛光里的妈妈,您的腰身倦得不再挺拔,妈妈,烛光里的妈妈,您的眼睛为何失去了光华, 期 盼 张喜琳 月亮期盼星星的陪伴， 江河期盼奔腾不息永不枯干， 树木期盼大地肥沃伞撑蓝天。 我期盼： 有更多的闲暇，聚在母亲身边 有许多的金钱，免去母亲的操劳 如果这些期盼，仍旧还是期盼， 我只有祈盼 银发苍苍的母亲，身体康健多活 几年！ * *