新北立国民中学105学年教师联合甄选试题科目健康教育科.pdf

新北市立國民中學 105 學年度教師聯合甄選試題 科目： 健康 教育 科 ― 考生作答說明 ― 一、 請核對答案卡科目、准考證號碼是否與准考證內容相符，如果不符，請立即向監試 人員反應。 二、 題目如涉及計算，禁止使用電子計算功能設備運算。 三、 請使用 2B鉛筆於「答案卡」上畫記作答，切勿使用修正液帶( ) ，以免無法判讀。 四、 答案卡與試卷須一起繳交，方可離開試場。 五、 請務必填上准考證號碼。 准考證號碼：_______________ 科目：健康教育科 選擇題：共 75題 。第 1~50題，每題 1.5 分；第51~75題，每題 1 分 ；總分100 分。 （C ） 1.依據健康行為科學理論 （PRECEDE-PROCEED ）模式進行衛生教育計畫時，「學校公開獎勵落實餐後潔牙學生」 是運用哪一策略因素？ （A ）前傾因素 （prediposing factor ） （B ）教育因素 （educational factor ） （C ）增強因素（reinforcing factor ） （D ）使能因素（enabling factor ） （A ） 2.吸菸的學生說：「吸菸是我自己的事，沒有不好！有很多人抽了一輩子的菸，還不是活得好好的。」請問此學 生目前的吸菸行為是屬於跨理論模式（transtheoretical model ）中的哪一個階段？ （A ）無意圖期（precontemplation ） （B ）意圖期（contemplation ） （C ）準備期 （preparation ） （D ）行動期 （action ） （C ） 3.教導偏食不吃蔬果的學生能夠「自我覺察學校師長、家長都期待他應該要改善飲食習慣」，請問此教導是強化 學生哪一項概念？ （A ）順從的動機 （motivation to comply ） （B ）行為信念（behavioral intention ） （C ）主觀規範 （subjective norm ） （D ）成果評價（outcome evaluation ） （A ）4.預防登革熱傳播，教導學生將家中容器積水去除，避免蚊子孳生，是公共衛生「三段五級」疾病預防的哪一階 段？ （A ）初段─促進健康 （B ）初段─特殊保護 （C ）次段─診斷治療 （D ）末段─復健 （B ） 5.嬰幼兒與老年人接受流行性感冒預防接種，是屬於「三段五級預防」工作之何項工作？ （A ）促進健康 （B ）特殊保護 （C ）早期發現治療 （D ）限制殘障 （A ）6.依據Rosenstock （1974）健康信念模式理論（Health Belief Model ）架構中，「自覺威脅性 （feel arouse ）」包含那 兩個概念？ （A ）自覺罹患性與自覺嚴重性 （B ）自覺障礙性與自覺利益性 （C ）自覺罹患性與自覺障礙性 （D ）自覺嚴重性與自覺利益性 （C ）7.學生認為「拒絕好朋友吸菸的邀約讓他感到不好意思」，請問此想法是屬於健康信念模式（Health Belief Model ） 中之何種構念 （construct ）？ （A ）自覺嚴重性（perceived severity ） （B ）自覺罹患性（perceived susceptibility ） （C ）自覺障礙（perceived barriers ） （D ）自覺利益（perceived benefits ） （A ）8.王小姐在醫院網頁上看到提供子宮頸抹片免費檢查的宣導訊息，而去當地的醫療院所進行抹片檢查。請問此概 念是屬於健康信念模式（ health belief model ）中的哪一種構念（construct ）？ （A ）行動線索（cues to action ） （B ）自覺罹患性（perceiv