學校課程方案的基本內容與方法制定.ppt

学校课程基本文件 《学校课程规划方案》（即，课程顶层设计方案） 《学校课程年度实施计划》 《课程标准》或《课程纲要》 《课堂教学设计方案》 …… 《学校课程年度实施计划》基本内容 指导思想（政策要求与学校实际） 任务目标（工作重点与工作目标） 课程设置（包括课程门类、课时分配、课程表等） 课程说明（针对课程设置） 作息时间（不能违反政策要求） 课程实施（不能违反政策要求；针对重点工作提具体措施与要求） 课程评价（主要包括对课程、对教学的评价过程性的评价与管理） …… 《学校课程规划方案》（顶层设计）基本框架 （一）基础分析 国家意志、政策要求、社会责任、历史传承、现实基础、问题与挑战等 （二）确定目标 清晰办学理念 明确办学目标和培养目标 确定课程目标 （三）搭建课程结构 横向分类 纵向分层 有机整体 （四）组织实施 实施形态（课程教学、主题活动、专题讲座等） 实施环节（课程开发、课程运行、课程评价） 实施策略（全面推进、重点突破） （五）课程评价与管理 立项 编写 审核 督导 教师撰写的《课程纲要》 一般项目：学校名称；科目名称；开发　　　　　　教师；课程类型；课时；日期。 具体内容： 课程目标：4-6点；全面而具体；陈述格式 课程内容：知识与活动；选择与组织等 课程实施：学习方式与活动安排；资源利用 课程评价：过程评价；评价主体多元 所需条件：需要学校提供什么样的条件 学校课程实施方案的基本内容与方法 国家课程 地方课程 校本课程 校本课程 国家课程 地方课程 　 北京市校本课程建设 自主萌动 行政推动 依托资源 挖掘资源 整体规划主动发展 发展过程 整合课程 挖掘资源 挖掘资源 整合资源 班级 一年一班 ( 新05.9 ) 班主任　（已经教委审批） ? 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 数学 1阅览 2电影 3博物 4语数 语文 数学 英语 2 英语 数学 语文 书法 3 棋乒形 单体育 双英语 美术 数学 4 语文 美术 语文 5 音乐 体育 品德 英语 体育 6 语文 数思 语文 音乐 品德 7 单信息 双健康 单语双数 班会 语表 阶阅 史家胡同分校 散点式 一、二年级 小篮球游戏课 三至六年级 小篮球课 必修课程 小篮球 训练 规则介绍 海报设计 啦啦操 表演 小篮球 英语 选修课程 小篮球 联赛 小篮球 训练营 游戏竞赛 实践活动课程 小篮球校本课程 特色课程体系： 主题式 民族班级主题活动课程板块 体育课程板 块 民族教育 艺术课程板块 民族综合实践主题活动课程板块 选修课程板块 主题课程： 校本化整合 三级课程结构 统修课程 选修课程 特修课程 校本课程 国 家 课 程 地方课程 专题教育 心理教育 人文素养 科技活动 学科拓展 综合实践活动 语言与文学 数 学 人文与社会 科 学 艺 术 体育与健康 技 术 走进东城 拼盘式 课程结构 学生社团 灵活课时  学校的课程结构 学校课程结构是学校培养目标的直接反映，属于整个学校课程的顶层设计，统领着整个学校课程的变革。如清华附中以核心课程（对国家课程的重构）为中心，整合了学校新设的综合课程、领导力课程和学生自创课程，形成立体的课程体系。整个课程具有选择性、层次化、综合性、特色化和体系化的特点。 融合式 2-实验中学课程结构 小鹰要经过无数次的近似残酷的训练，习得本领，最后才能成为飞翔的高手。我们的教育正是这样反复习得教化的过程。因此，我们要用爱的力量，培养爱的能力，使每一名学生都能像雄鹰一样展翅翱翔。 裴娣娜教授： 学校课程建设方案，其背后带出来的应该是学校整体办学理念和办学特色的思考。 培养什么样的人 站在可持续发展的高度 怎么培养人 运用可持续发展的方法 课程建设要回答的问题 对学校来说： 课程是学校的核心工作 课程是办学思想的核心载体 课程是学校特色的重要支撑…... 对学生来说： 是人生成长的重要通道 对教师来说： 是专业发展的重要途径 课 程 学校经验的整体组织框架 宏观课程---学校经验的整体。包括学校目标制定， 年级间和年级内的学科安排，政策管理，评价等。 中观课程—具体的学科课程。包括学科的目标、内容、 组织实施、以及评价等。 微观课程—具体的课堂活动。包括课堂教育、教学 的计划和执行，以及评价等。 学校课程建设要遵循的基本思路 这是区别于一般活动的主要方面 目标制定 结构安排 组织实施 结果评价 主要元素 课程建设规划与设计基本框架 融合式板块化课程结构的顶