研究背景-甘肃临洮中学.ppt

B、严把建筑质量关 日本的法律在建筑物抗震、防火等安全性方面的要求非常严格。《建筑基准法》规定，新建建筑必须达到在百年一遇的地震中不倒塌、在数十年一遇的地震中不受损的抗震强度。防震指标不合格，大楼可能被推倒重建。 C、各级救援行动迅速 一旦地震发生，日本政府、行业组织和民间团体能够迅速行动起来，各司其职投入抢险救灾。在新潟县中越海域地震中，地震发生当天，日本自卫队共有490名队员、190辆救援车、9艘舰船和23架飞机支援灾区。日本燃气协会也紧急行动起来，派遣专业技术人员支援灾区，向灾区提供应急设备并修复受损燃气设施。 Ｄ、防震意识深　　　　　　入人心 为提高国民的防震抗灾意识和技能，日本有关防震抗灾方面的知识教育，可以说相当普及。人们不仅要知道和了解地震、海啸等自然灾害，更要掌握相应的防范技能。 日本社会的各行各业，经常会举行各种形式的防震防火演习。从小培养防震抗灾意识，就是其中的一个成功做法。如东京都内的小学，每个月都要举行这类演习，以便小学生在真正遭遇地震等灾难时，不但不会慌乱，而且还知道如何规避和救助。 日本人的防震意识已经渗透到了生活中的方方面面。一般的住户都很清楚所住居民楼的防灾紧急通道；在居家布置时，稍高一些的家具，为了防止它在地震时倒下来砸伤了人或物，都有专门把这些家具与墙壁或天花板固定的装置，而摆放的如音响，电视，或一些容易损坏的工艺器皿等，在其四角处都有可以专门固定防滑的胶皮垫；在家里没人的时候，日本人的习惯是关闭煤气总阀。 抗震救灾，我们众志成城！ 抗震救灾，我们众志成城！ 总结： 通过这次学习??，我们不仅了解了关于地震的有关知识。而且了解了在自然灾害来临时如何面对困难。在面对这些困难的时候不必慌张?，冷静处事。?对于地震有了一个更深层次的了解:? 1、地震的成因：地球内部介质局部发生急剧的破裂，产生地震波，从而在一定范围内引起地面振动的现象。? 2、地震的分类：①构造地震；②火山地震；③塌陷地震；④诱发地震；⑤人工地震。 3、全球地震带的分布：①环太平洋地震带；②地中海—喜马拉雅地震带。 4、中国地震带分布地域：①台湾地区；②西南地区；③西北地区； ④华北地区； ⑤东南沿海地区。 4、甘肃地震类型：单发式地震为主。 5、灾后如何自救：因地制宜，更具不同状况做出对策。例如：①学校人员应选择躲避在课桌下、讲台旁、教学楼内的学生可以到开间小、有管道支撑的房间里，决不可以乱跑或跳楼；?②家庭避震可选择躲避在坚实的家具下，或墙角处，也可以转移到承重墙较多、开间小的厨房、厕所去暂避一时；③公共场所避震要做到不要慌乱，避免拥挤： a.在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下，避开悬挂物，用书包等保护头部，有组织地撤离。 b.在街上行走避震要作好自我防御的准备，在内墙角等处就地蹲下。 c．在商场、书店、展览、地铁等处：避开玻璃门窗，悬挂物?。选择结实的柜台蹲下。迅速离开电线杆和围墙，跑向比较开阔的地区躲避。d.在行驶的电（汽）车内：?抓牢扶手；降低重心，躲在座位附近。?地震过去后再下车。?e．户外避震就地选择开阔地避震：避开其他危险场所。?蹲下或趴下?蹲下或趴下，以免摔倒。 ? ? 灾害是无法避免的，但是我们可以以积极的态度面对，通过灾前有效预防、灾后积极自救，努力把灾害的影响降到最低程度。这也正是我们本次活动的意义所在。 谢谢大家 关于预防地震的 研究性学习 ——高二16班 班 级：高二（16）班班主任：杨作德组 长：吴轩德组 员：宋彦邦 陈光琦 罗贞 苟翡翠 解 说：杨丽娜 指导老师：杨作德 研究背景及方法： 2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8.0级强烈地震，震动整个神州大地，也震动了每一个人的心。 悲伤，汇为江河； 爱心，集成海洋。 从悲痛中醒来，我们不禁要问：为什么会发生地震？ 面对地震，我们又该做些什么？ 带着这些疑问，我们通过互联网和图书馆搜集了大量资料并进行了整理，简单了解了地震带的分布、地震的成因及如何预防地震。 地震的成因： 地球的结构就像鸡蛋，可 分为三层（如右图）。中心层是“蛋黄”-地核；中间是“蛋清”-地幔；外层是“蛋壳”-地壳。地震一般发生在地壳之中。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。由此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。 ☆ 地震是地球内部介质局部发生急剧的破