次北固山下 课件范厚强.ppt

一 目标呈现 1 背诵作者。 2 翻译全诗。 3 找出不易理解的地方。 4 默写。找出你容易写错的字？ 5 诗中名句是什么？ 6 你喜欢哪些诗句？为什么喜欢？ 1解题：（30秒） “次”：“停泊”，但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行驶的。 2 背诵作者。（独学1分钟，展示1分钟） 3 翻译全诗。（2分钟） 4 找出不易理解的地方。（1分钟） 5 默写。找出你容易写错的字？（1分钟） 6 诗中名句是什么？（群学1分钟） 7 你喜欢哪些诗句？为什么喜欢？（对学1分钟，群学1分钟） 《赤壁》 讨论交流（6分钟） 1 诗歌的大意是什么？ 2 诗歌的主题是什么？（独学1分钟 对学1分钟 群学1分钟） 三 成果展示 2 诗歌的主题是什么？ 四 小结 检测 1 文学常识 《次北固山下》选自《全唐诗》。王湾,唐代诗人,生卒年不详。 2 诗歌的主题： 停船在北固山下所见的江南冬末壮丽景观，表达了诗人异地思乡之情。 2 名句：海日生残夜，江春入旧年。 夜色将尽,旭日正从江上冉冉升起；还在旧年时分,江南已有了春天的气息。 3 容易默写错的字： 前 潮 阔 悬 生 残 入 年 雁 洛 4 体裁：五言律诗。首联、颔联、颈联、尾联。 1、诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边 2、诗歌中通过对偶的修辞进行景物描写，并使人心胸宽阔的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。 3、诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是：海日生残夜，江春入旧年。 4、“江春入旧年”这5个字里边出现了两个节令，一个是“江春”的“春”，指的是立春，另一个是“旧年”的“年”，指的是旧历年的最后一天。 5、你还能想起另外一些表现乡愁的诗句吗？ 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 举头望明月，低头思故乡。 7.赏析“海日生残夜，江春入旧年”句，尤其要注意加点字的分析。 答：“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思，妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣：旧事物中孕育着新事物，给人乐观、向上的力量。 8.尾联表达了诗人怎样的情感？ 答：尾联作者想借助鸿雁传书，表达了游子的思乡之切。 作业布置和预习 （一）作业布置 1 抄写课文。 2 云南教辅做在书上。 预习 2.全诗最末两句,议论感慨抒发了作者怎样的思想感情? 3 诗歌大意是什么？ 4 诗歌的主题是什么？ 请认真完成作业 * 次北固山下 (唐) 王 湾 范厚强 《次北固山下》选自《全唐诗》。王湾,唐代诗人,洛阳人。生卒年不详。 海日生残夜 江春入旧年 次北固山下 　 　北固山今在江苏省镇江市以北，三面临江。 　　　 教学过程 次北固山下 王湾（自学1分钟） (首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。 古时交通不发达，流落外乡或在外任职的人久不得归，自然会产生故园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个重要主题。这首诗是写乡愁的。 （群学30秒） 律诗的特征 1.共有八句 2.二、四、六句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联 4. 颔联对偶句,颈联对偶句 1 诗歌大意 旅途在青山外,在碧绿的江水前行舟。 潮水涨满,两岸之间水面宽阔,顺风行船恰好把帆儿高悬。 夜色将尽,旭日正从江上冉冉升起；还在旧年时分,江南已有了春天的气息。 寄出去的家信不知何时才能到达,希望北归的大雁捎到洛阳去。 停船在北固山下所见的江南冬末壮丽景观，表达了诗人异地思乡之情。 【知识链接】 古代诗歌的艺术手法（1分钟快速学习） 1.抒情方式,分直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情,间接抒情又分借景抒情(情景交融、融情入景)、托物言志、怀古伤今、即事抒怀。 2.表达技巧,有虚实结合,动静结合,以乐衬哀,上下(