气体压强与关系流速的最终版.ppt

气体压强与流速的关系 2012级免师1班 郭文杰 教材分析 《气体压强与流速的关系》选自人教版《物理》九年级第十四章第四节，此前学生已学习过大气压强。其基本内容要求是“知道气体压强与流速的关系”，活动建议是“通过探究活动得出规律，并解释与之相关的应用实例”。 学情分析 教学主体——初中三年级学生 已有基础——已经掌握了固体压强、液体压强、气体压强的基础知识。具备了一定的观察能力和动手能力。初中生以形象思维为主，对直观现象比较感兴趣，但欠缺对问题深入的思考。 教学重点 了解气体流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。 教学难点 探究气体压强与流速的关系 教学方法 自主探究法 实验验证法 任务驱动法 教学过程 以悬案创设情境， 导入新课。 通过纸杯游戏引导学生提出猜想 现场演示实验进行验证 最终揭开真相 教学目标 知识与技能： 1.了解气体的压强与流速的关系 2.观察并解释生活中跟气体的压强与流速相关的现象 过程与方法： 3.通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象。 4.通过观察和实验，学会准确表达自己的观点，能逐渐运用 归纳、类比、逆向思维等研究方法； 情感态度与价值观： 5.通过做实验激发学生学习物理的兴趣，使进一步认识到物理来源于生活又服务于生活。 6.在各个环节中培养学生的分工意识与合作精神；培养学生的创新精神，让学生体会科学技术的力量，加强安全教育。 历史回顾 “鄂洛多克?”惨案 1、气体和液体都具有流动性，统称为流体。 2、气体有压强，且向各个方向都有压强。 思考 气体压强与流速的关系是什么？ 复习 名称：会“跳高”的纸杯 器材：两个纸杯 将两个纸杯轻微套在一起，紧靠其上方平行吹气，纸杯会怎样运动？ 探究活动 气体压强与气体流速有关， 气体在流速大的地方压强较小； 反之,在流速小的地方压强较大。 猜想 实验验证 改进 分析： 每秒流经管子不同截面的气体体积相等。 横截面积大的位置流速小，横截面积小的位置流速大。 观察演示实验 气体流速越大的位置，压强越小； 流速越小的位置，压强越大。 结论： 记录实验现象 气体流速 液柱变化 分析气体压强 细管 较大 升高 较小 粗管 较小 下降 较大 “鄂洛多克事故”的原凶： 火车运动时，人与火车之间的空气流速大，压强小；人外侧的空气流速小，压强大，因而对人体产生朝向火车的压强差。 解释 课后思考 草原犬鼠的“空调”洞穴 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 ——杜甫 谢谢！