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于晖副教授发言
以学生全面发展为目标的综合英语教学改革与实践 北京师范大学外文学院英文系 陈则航、于晖 主要内容 教学团队 1 课程目标 2 教学理念 3 教学方式 4 初步成果 5 反思启示 6 职称构成： 教授（2人） 副教授（3人） 讲师（3人） 专业分布： 语言教学、语言学、文学、翻译 教学团队 1 通过听、说、读、写等方面的技能训练， 培养学生英语综合运用能力， 为专业知识的学习打下语言基础。 课程目标 2 语言基本功 综合语言应用 创新思维能力 自主学习能力 重视 强调 提升 培养 教学理念 3 课内分技能训练 技能 语音：每周模仿及背诵+歌曲 词汇：听写 语法：练习册 知识 重视语言基本功 1 教学方式 4 书评报告 日常教学活动 课堂展示 戏剧表演 模拟课堂 新闻评述 电影赏析 辩论演讲 强调综合语言应用 2 提升创新思维能力 3 课堂展示 课堂短剧 思辨能力 小型研究 值日报告 课内：小组学习 课内外结合 课外：视频观看、读书报告、创编文集 培养自主学习能力 4 一年级综英组获得北师大教学成果二等奖 初步成果 5 二年级综英组获得北师大教学成果一等奖 我们的教学特色 建立了动态的教学模式 注重培养学生的思辨能力 尝试了多样的教学手段 建立了动态资源库 重新定位了教师的角色 反思启示 6 反思 一、什么样的课堂是有生命力的课堂？ 二、语言综合能力如何培养? 三、我们要培养什么样的人才？ 启示 一、将课堂还给学生； 二、用语言做事情； 三、培养学生善于观察、思考、探究；会与人合作；具备自主学习能力。 2013.10.19. * * * * * * * * * *
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