云南普通高等学校公共体育课程考核标准与办法讨论稿.doc

云南省高职高专学校公共体育课程考核标准 考核指标及考核内容说明 一、本方案由6个一级指标、23个二级指标、41个主要考核点组成。考核内容分为优秀、优良、合格、不合格四级，评估标准给出优秀、合格两个等级，介于优秀、合格之间的为优良，低于合格的为不合格。 考核结果分为优秀和合格两种，合格等级由学校根据要求进 行自评，优秀等级由省教育厅组织专家组进行现场考核。 三、评定等级与得分: 优秀≥85、优良84-75、合格60-74、不合格＜60。计算出每个二级指标中主要考核点的平均分值，确定等级。 特别要求：如果在1.1课程设置、3.1师资配备、4.1组织保障、5.3学生体质健康指标中有一项评定为不合格，则整个课程评定为不合格。 四、主要考查最近3个学年的教学相关资料。 一级 指标 二级 指标 主 要 考核点 分值 考核内容 考核办法 优秀 课 程 结 构 体 系 1．1 课程设置 课程模式，必修课课时数。 2 一、二年级学生开设体育必修课，安排课时数108学时以上，面向学生开设课程内容丰富的体育必修课（基础课、选项课、康复保健课等）、选修课。 开设体育必修课的课时数达108学时，体育课程内容丰富，开设基础课、选项课等。 调阅校、部（系）两级有关体育教学管理文件，包括教学大纲、计划等。 提供实施《国家学生体质健康标准》相关文件，以及测试安排、学生成绩等相关资料。 查阅实施的相关文件及日常工作安排等资料。 课程考核结构。 1 课程考核体系结构合理，考核方法能充分调动学生的学习积极性。 课程考核体系结构基本合理，考核方法能调动学生的学习积极性。 实施《国家学生体质健康标准》及效果。 2 有组织保证，制度规范，各个年级的测试工作安排合理，落实有力，成绩管理网络化程度高，《国家学生体质健康标准》测试数据结果详实、上报及时。 有组织保证，制度较规范，各个年级的测试工作有计划。《国家学生体质健康标准》测试数据按时上报。 学生课外体育锻炼制度建立情况及执行效果。 2 有制度、有措施、有检查、有落实，执行情况好，效果显著。 有制度、有措施、有检查、有落实，执行情况和效果较好。 1．2 课程内容 教学内容丰富程度、满足学生的需求状况。 2 教学内容丰富，能根据学生的个体差异和不同需求开设体育选项课，开设专项数量10门以上，对病残学生开设康复保健课。 教学内容较丰富，开设体育选项课的数量6门以上，对病残学生开设保健课。 查阅教学文件、考核卷、成绩册以及近3年的课程安排档案。 1．3 课堂教学 教学规范及其落实情况。 3 教学常规制度落实到位、执行规范，教师严格按教学计划授课。 教学常规制度落实到位、执行规范，教师基本按教学计划授课。 查看学生网上意见，看课、组织学生座谈。 教学方法和手段。 2 能根据学生的个体差异，师生教学互动活跃，运用多种教学方法和手段，充分调动学生的学习积极性和创造性。 能根据学生的个体差异区别对待，运用合理教学方法和手段，能调动学生的学习积极性。 1．4 课外活动 阳光体育工程的内容、时间、人员、场地、器材、安全落实情况。 3 大一学生必须安排早锻炼、课外体育活动，有规范的制度保障。学校群体活动和体育竞赛丰富多彩，体育俱乐部和学生体育协会覆盖面广，学生参与率高。学生课外体育活动的管理系统健全。 早锻炼、课外体育活动有制度保障。学校群体活动和体育竞赛丰富多彩，体育俱乐部和学生体育协会覆盖面广，学生课外体育活动有考勤制度。 查阅工会、教务、人事、学工、团委等相关文件材料。 调阅校园网报道、会议记录、活动照片等，进行实地考察。 课余训练和竞赛。 2 常年坚持运动队训练，每年至少有2个项目以上代表队参加省级及以上比赛并取得较好成绩。 学校每年有集训的运动队，每年均有代表队参加省级、校际间比赛。 一级 指标 二级 指标 主 要 考核点 分值 考核内容 考核办法 优秀 合格 课 程 管 理 2．1 教学文件 课程结构体系及相关文件。 3 上级有关课程指导、教学、课外体育、竞赛等相关文件齐全，文件集中存放，专人（兼职）管理，至少每三年对教学大纲进行一次修订和补充。 教学文件齐全，能集中管理，教学大纲定期进行修改和补充。 查阅教学文件。 检查教材情况。 课程目标、课务及成绩管理文件。 2 课程目标鲜明，符合本学校办学特色，课务及成绩管理科学，原始资料完整。学生成绩等原始资料至少保存3年。 课程目标准确，适应课程要求和学校人才培养要求。课务及成绩管理良好，资料完整。 教材建设。 2 有结合本校实际自编特色教材和参考书，使用率高，并经教育部权威机构审定。 使用优质教材或自编教材以及参考书。 2．2 教学监控 学生评教、教师互