湖南省新田县第一中学高中语文 《咬文嚼字》课件 语文版必修5.ppt

⑤对“柳腰桃面”等套语的评述 启示： ⑤对“柳腰桃面”等套语的评述 让我们明白：动辄“掉书袋”“拾人牙 慧”并不表示学问，反而可能是思想贫 乏、文学水平低的反映。 启示： ⑤对“柳腰桃面”等套语的评述 ⑥┄┄ 让我们明白：动辄“掉书袋”“拾人牙 慧”并不表示学问，反而可能是思想贫 乏、文学水平低的反映。 启示： 小结： 作者提倡阅读和写作要“咬文嚼 字”，实质上是说，语言文字与思想 情感有密切关系；文字的优劣要从它 所表达的思想感情和表现的意境上去 辨别；文字的运用，要从思想感情的 透彻、凝练、创新入手。 “轻风细柳 淡月梅花” “轻风细柳 淡月梅花” 苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 黄山谷：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 苏小妹：“轻风扶细柳，淡月失梅花” “轻风细柳 淡月梅花” 苏东坡：“轻风摇细柳，淡月映梅花。” 黄山谷：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。” 析：“扶”字恰到好处，与“轻”“细”相 宜，显得和谐，并且又把风人格化了，形象 地描绘出轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人 以一种柔美之感。一个“失”字，就勾画了 月色和梅花相互交融的情景，增强了这一首 诗的感染力。一字生辉。“轻风”徐来， “细柳”动态不显“摇”“舞”这类较露的 动词不妥。下句中添“映”“隐”也欠妥 帖。试想，恬静的月亮已经辉满大地，梅花 自然没有白天那么显眼。 月光静静地（滴、洒、流、泻） 在这一片叶子和花上。 ——朱自清《荷塘月色》 月光静静地（滴、洒、流、泻） 在这一片叶子和花上。 “泻”字写出了月光的清幽、明 净，又与“流水”配合，加强了流动 感。同时，衬托出作者希望借眼前之 景摆脱内心苦闷的思想感情。 ——朱自清《荷塘月色》 视之，石也。 终不能复入石矣。 发现错误，惊讶 失望 放弃 视之，石也。 终不能复入石矣。 文字一增一减　意味不同。 发现错误，惊讶 失望 放弃 视之，石也。 终不能复入石矣。 文字与意味有关 文字一增一减　意味不同。 发现错误，惊讶 失望 放弃 关于“推敲”的故事 关于“推敲”的故事 “敲”一定比“推”好吗？（联想意境） 关于“推敲”的故事 “敲”一定比“推”好吗？（联想意境） 字眼不同，意境不同。 关于“推敲”的故事 “敲”一定比“推”好吗？（联想意境） 文字与意境有关 字眼不同，意境不同。 实例： 苏东坡写《惠山烹小龙团》 实例： 苏东坡写《惠山烹小龙团》 做诗文的人从古籍中找辞藻、 乞灵 实例： 惠山泉水泡小龙团 惠山泉水泡小龙团 惠山泉水泡小龙团 独携小团月　来试惠山泉 惠山泉水泡小龙团 独携小团月　来试惠山泉 惠山泉水泡小龙团 独携小团月　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉 惠山泉水泡小龙团 辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。 联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。 独携小团月　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉 惠山泉水泡小龙团 辨析： 清茶泡在泉水联想到明月照着泉水。 联想使意蕴丰富，有美妙的艺术效果。 独携小团月　来试惠山泉 独携天上小团月　来试人间第二泉 善用联想，意蕴丰富 美人－－“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子－－“学富五车”“才高八斗” 风景－－“春花秋月” 别离－－“柳岸灞桥” 买卖－－“端木遗风” 美人－－“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子－－“学富五车”“才高八斗” 风景－－“春花秋月” 别离－－“柳岸灞桥” 买卖－－“端木遗风” 辨析：“套语 滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘” 美人－－“柳腰桃面”“王嫱、西施” 才子－－“学富五车”“才高八斗” 风景－－“春花秋月” 别离－－“柳岸灞桥” 买卖－－“端木遗风” 辨析：“套语 滥调”“套板反应” “根本与文艺无缘” 套语滥调引不起新鲜而真切的情趣 王若虚改《史记》 韩愈改诗 做诗文的人从古籍 中找辞藻、乞灵 苏东坡写 《惠山烹小龙团》 文字与意味有关 文字与意境有关 善用联想意蕴丰富 套用滥语全无新奇 郭沫若改字 实例： 道理： 文字与思想感情有关 句式不同 情感不同 字 数 不 同 意 味 不 同 意 境 不 同 字 眼 不 同 思想 情感 善用字的联想意义 批“套板反应” 文字与情感有关 文字与意味有关 文字与意境有关 善用联想意蕴丰富 （正面） 套语滥调全无新奇 （反面） 必须有谨严精神，不偷懒、不粗心 调 整 思 想 和 情 感 为 什 么 怎 么 样 达 到 艺 术 的 完 美 启示： ①修改“你是没有骨气的文人” 启示： ——读书、作文，有时连一个字眼都不能放 过。 ①修改“你是没有骨气的文人