灯谜知识讲座.ppt

【导入新课】 同学们：大家好。今天开始，我给大家讲一讲灯谜。 灯谜是我国特有的一种文明高雅的文字游戏，也是民间文学花园里一枝色彩诱人、异香扑鼻的奇葩。它曲折别致，变化多端，寓意奥妙，耐人寻味。猜灯谜既可启发思维，锻炼智力，也可使人增长知识阅历，提高学习能力，提高文学修养，享受生活情趣。 一、灯谜和谜语的区别及其作用和影响 先看下面四条谜： 1、宋代文学家王安石同好友吕吉甫一起猜谜。 王安石先作：“画时圆，写时方，冬时短，夏时长。”（猜一字） 吕吉甫猜着了但没说，也作了一谜：“东海有一鱼，无头又无尾；更除脊梁骨，便是这个谜。” 2、“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”（猜一物） 3、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”（猜一物） 4、“在娘家青枝绿叶，在婆家面黄肌瘦。不提起便罢，一提起泪洒江河。”（猜一物） 再看下面三条谜： 1、1000（猜成语一） 2、不知木兰是女郎（猜农作物一） 3、技术合作，不留一手，不留一点（猜字一） 4、morning(猜一字） 上面四条谜和之前同学们猜的四条古代谜语是不同的。习惯上我们把这样的谜叫作“文义谜”，而之前的那四条家喻户晓的四则谜称作“谜语”。如今灯谜这门艺术已受到广泛重视。大家知道马年元宵节央视一套成功举办了“中国灯谜大会”，盛况空前，反响强烈。现在江、浙、闽、粤等地许多学校都已开设了灯谜这门课程，还有东南亚一些国家华人学校也开设灯谜课，学生们不仅从中学到知识，而且启迪智慧，陶冶情操，真是一举多得。我想在座的同学们通过我这次讲座定会喜欢上猜谜的，是不是？ 1、宋代文学家王安石同好友吕吉甫一起猜谜。 王安石先作：“画时圆，写时方，冬时短，夏时长。”（猜一字） 吕吉甫猜着了但没说，也作了一谜：“东海有一鱼，无头又无尾；更除脊梁骨，便是这个谜。”(日） 2、“千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”（猜一物）（石灰） 3、“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”（猜一物）（风） 4、“在娘家青枝绿叶，在婆家面黄肌瘦。不提起便罢，一提起泪洒江河。”（猜一物）（竹篙） 1、1000（猜成语一）（漏洞百出） 2、不知木兰是女郎（猜农作物一）（花生） 3、技术合作，不留一手，不留一点（猜字一）（枝） 4、morning(猜一字）（谭） ?例1、一旦结案必惩治（谜面）????数学名词一（谜目）????判定定理（谜底）????例2、撼其军心,然后图之（谜面）??? [卷帘格]（谜格）????（四字医学用语）（谜目）????服时摇动（谜底） ?第二节 灯谜的法门（上篇） ? ????灯谜是独立于诗、词、曲、散文、杂剧、对联之外的又一种文学艺术。灯谜作为一种文字游戏，具有其独特的游戏规则。它主要是利用汉字的一字多义、一字多音或汉字的形状和结构进行会意离合而成的。一般来说，灯谜大致有四种体裁，即会意体、增损体、象形体、拟声体，它也被称作“四大谜体”。现将灯谜扣合上的四种方法分别概述如下： （一）会意体????字义扣合法这种谜体，主要是从字词的意思去揣摩，根据文字多义的特点，用“别解”的方法扣合谜面，完成由面求底。一般称之为会意体，即文义推敲法。????常见的会意体有以下几种方法：??? 1.运典法：????顾名思义，猜射此类灯谜必须从谜面领悟典故入手。在灯谜中使用典故,通常取故事为题材的“事典”和取语句为为题材的“语典”；两种。运典谜一般应该采用大家熟知的典故，取材于古典小说、诗词、戏曲、轶事、史实、名人传记等较为常见。猜射运典谜，能扩大知识面和观察事物的视野，并能从中得到乐趣。谜例：??? (1).骊山烽火戏诸侯（县名二）烟台、博乐????此谜取典于《东周列国志》周幽王烽火戏诸侯的故事。??? (2).包胥哭秦庭（军事用语一）申请退伍此谜典出《东周列国志》，申包胥恳请秦国发兵打退伍子胥的吴国部队。 2.?正扣法：????这是猜谜时常用的一种会意法，即通常所说的“正面会意法”。它是依照谜面所示的内容，正面领会其含意，直接推敲出谜底。其谜底虽也产生别解，但底面意思相近，扣合比较平顺，因而容易为人所理解和接受。谜例：??? (1).熟能生巧（唐诗篇目）长干行??? (2).独生子女一枝花（歌星）单秀荣??? (3).翻眼一瞟孩子王（宋词一句）白了少年头 3、反扣法：????此法与正扣法相反，猜射时不从谜面的正面去想，而是通过对谜面进行反面或对面的联想会意来得出谜底，即所谓的反面会意。此类灯谜谜底对谜面虽是“反其意”，然而在整体上仍不失谜面所要表达的含义，仅是通过“反扣”来达到“正扣”的目的。谜例：??? (1).伪劣商品可调换（四字常用语一）好不容易??? (2).读新书，