电磁感应现象的两种情况 说课稿课件.ppt

说课内容 1.1 教材分析 1.2 学情分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教法与学法 5 教学过程 5.1 引入新课 5.1 引入新课 5.2 感生电场与感生电动势 5.2 感生电场与感生电动势 由感生电场产生的电动势就是感生电动势。 5.3 洛伦兹力与动生电动势 5.3 洛伦兹力与动生电动势 5.4 洛伦兹力与动生电动势 由导体运动产生的感应电动势就是动生电动势。 5.4 应用举例 谈谈你们生活中还有哪些关于电磁感应规律的应用。 5.4 应用举例 2.电磁流量计 5.5 小结与作业 5.5 小结与作业 5.5 小结与作业 1、课本P20 第1、2、3题 2、通过各种途径查找电磁感应规律在现实生活中的应用 九江学院 ——普通高中课程标准实验教科书选修3-2第四章第五节 教材分析，学情分析 1 教学目标 2 教学重难点 3 教法与学法 4 教学过程 5 “电磁感应规律的应用”选自于人教版3-2第四章第五节。是在学习完法拉第电场感应定律后进行的教学，通过之前的教学对“电与磁相互作用的内容”有了较完整的认识，具有承前的作用，同时也是知识的自然延续。学习本节也是关注与磁相关的现代技术发展 ，了解电磁感应在生活和生产中的应用 ，进一步加深同学们学习物理的兴趣。 在学习本节课之前，学生对电磁感应已经有了一定的认识，但对电磁感应在现实生活以及生产中的应用还不太了解，不知道他们所用的一些东西用的就是电磁感应原理。 1、理解什么是感生电场并会判别其方向。 2、知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系。 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 通过实例探究、猜想感生电场产生原因，演示导体切割磁感线实验，再导出两种电动势的概念。 1、激发学生的好奇心和求知欲，了解很多事物之间存在本质上的联系。 2、了解电磁感应的应用，感受科学技术对社会发展的作用。 教学重点 教学难点 对感生电场实质的理解 感生电场、感生电动势与动生电动势的概念。 多媒体与板书结合教学 教学手段 教法分析 讨论法，举例法，对比法 学法指导 从实验现象猜想原因 3 洛伦兹力与动生电动势10’ 4 5 应用举例10’ 感生电场与感生电动势10’ 引入新课5’ 1 2 共计一节课 小结与作业5’ 1 一、没有明火，水为什么烧开了？ 电流通过电阻使之发热，电流是电荷的定向移动，那么是什么使电荷定向移动呢？ 在前面电磁炉原理中我们看到电阻发热期间只有 变化的磁场。对此类变化磁场产生感应电流现象 英国物理学家麦克斯韦大胆假设，变化的磁场会 在空间激发一种电场，这种电场与静电场不同， 它不是由电荷产生的，我们称之为感生电场。 就是感生电场对自由电荷作用，产生了感应电流。 磁场变强 感应电流的方向： 变化的磁场产生了感应电流，感应电流的方向是什么呢？假定导体中的自由电荷是正电荷，它们定向运动的方向就是感应电流的方向。根据磁场的方向以及强弱变化，可由楞次定律知道它们的方向。 当一段导线做切割磁场线时，电路出现了感应电流。这次磁场并没有发生变化，那这次又是什么作用扮演非静电呢？ 导体运动产生感应电动势才在电路中出现感应电流，而电流是电荷的定向移动。由演示实验可知，导体中的自由电荷也随之运动，这时电荷受到洛伦兹力，所以是洛伦兹力引起了电荷的定向移动。 由此可以得到，这种情况下的非静电力就是洛伦兹力。 感生电动势与动生电动势统称感应电动势，它们在电路中的作用就是电源，其电路就是内电路,当它与外电路连接后就会对外电路供电. 1.电子感应加速器 电磁铁的两极，在其间隙中安放一个环形真空室。电磁铁用频率约每秒数十周的强大交变电流来励磁，使两极间的磁感应强度B 往返变化，从而在环形室内感应出很强的感生电场。用电子枪将电子注入环形室，它们在感生电场的作用下被加速，同时在磁场里受到洛伦兹力的作用，沿圆形轨道运动。 电磁流量计（Eletro Magnetic Flowmeters，简称EMF）是20世纪50～60年代随着电子技术的发展而迅速发展起来的用来测量导电液体体积流量的新型流量测量仪表（见图1）。由于其独特的优点，目前已广泛地被应用于工业过程中各种导电液体的流量测量，如各种酸、碱、盐等腐蚀性介质；各种浆液流量测量，形成了独特的应用领域。它仅仅限于用来测量导电的且非磁性的液体 无源 有源 是否有源 有旋 无旋 是否有旋 闭合 不闭合 电场线 变化磁场激发的电场 静止电荷激发的电场 产生原因 感生电场 静电场 九江学院