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然而，不是一切大树都被暴风雨折断；不是一切种子都找不到生根的土镶；不是一切真情都流失于人心的荒漠。在现实的生活中，我们仍然可见到一幕幕感恩的动人场景，这些场景之所以那么感人，那么催人泪下，是因为注入了“真情”的元素。 丛飞之所以会说：“我已不需要治疗了。”我想一定是他早已看透了世间的冷暖，他付出了那么多，然而回收到的却只是一双双白眼。面子，不少人都去争的东西，然而，争与不争有什么利弊呢？人心的真诚。坦白、无私才是值得我们去争取的实物，我们得了真诚、坦白、无私，在人们的印象里就会永远的伟大。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，这样作为的人会受到人们的爱戴、敬仰。鲁迅先生说：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”我却要说：“真的猛士，敢于直面世俗的冷暖，敢于正视人心的沙漠。” 感恩一直都是我们华夏民族的一种美德，作为一名新时代的接班人，我们不能做数典忘祖之人，我们要积极发扬我们先辈的辉煌人生所为，为做一个合格的新世纪公民而增添辉煌的一笔。感恩，我们要学会感恩，最简单而最应该做的就是成人后多多地感一下父母长辈的养育之恩，然后上升为感社会、国家的养育之恩。 ——紧扣话题亮明观点 指出作文中在提出观点申述观点上出现的问题 通过修改掌握提出观点申述观点的方法 学习目标 我们一起当裁判 比赛细则 一等（8-10环）观点鲜明，思想积极向上，很有文采（A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法；D文句有表现力） 二等（5-7环）观点明确，思想积极， 较有文采（A用词贴切；B句式灵活；C善于运用修辞手法） 三等（3-4环）观点有所游离，基本符合道德规范。略显文采（A词语较恰当；B能够运用一定修辞手法） 四等（0-2环）无明确观点，观点有背与现行法律和道德规范，个别句子有文采。 父母用沟壑的双手拉扯我们长大，我们需要感恩父母。 朋友用真诚的话语鼓励我们前进，我们需要感恩朋友。 社会用强大的力量保护我们的一切，我们需要感恩社会。 感恩是重要的没有感恩的世界是我们所难以生存的。感恩就如同空气中稀少的水汽，微渺而又重要，一个完全干燥的世界谁也呆不下去。 ——《感恩论》 4环观点较明确，但表述太平白，比喻不是很恰当 父母说：感恩是我将我父母对我的爱尽可能的回报，并将其贯注于我的孩子。  老师说：感恩是将社会赋予我们的神圣使命更好的完成。  医生说：感恩是使病人远离痛苦，使人民身体安康。  战士说：感恩是誓死护卫祖国的每一寸疆土。 ……  智者的智慧往往在于，用感恩的心看待身处的环境，用感恩的心对待自己的工作，无怨无悔，心怀感恩，创造属于自己的辉煌！  手把手 感恩已经是一个老话题了！但每次说起感恩仍如大江东去，连绵不绝。他让人充满敬意又心生畏惧。感恩老师是很多人的一个共识，将其作为信条和真理。的确在过去陶行知那种捧着一颗心来，不带半根草去的模范老师应该被感谢。但是现在社会条件已经改变了，真理就可能变成谬误。感恩老师，应否？我认为其答案是否定的。 老师对学生们的好，只是心里好，可作出实际行动就完全变了样。其主要表现在以下方面： 1、缺乏创新意识 2、明知高考大弊，却教学生适应顺从 ——《感恩老师，应否？》 0环观点有悖常理，偏激的把现行教育体制的弊端归结到老师身上 4环观点有所游离，中心不突出， 形象选取不恰当 因为在潇潇的寒风中感到了温暖。 因为在飘飘的雨雪中不忘曾照耀的光芒。 因为在孤凄冷寂中仍念欣赏自己的人。 所以常青树常青。 愈是不乐观，愈是应该在这不乐观的境遇中心存一份感恩。我想这是很有必要的。 不忘别人对自己的好是一种积极的心态。 ——《常青树》 秋天，成熟的果实低下了头。 不是在自我陶醉， 它是在想——我是怎样成熟的呢? 不是风，我怕早已霉烂枝头 不是雨，我伯早已枯落山沟 不是光，我怕早己暗淡灰黑 不是热，我怕早已憔悴丑陋 感谢风吹雨打给了我成熟的筋骨， 感谢光照日射给了我成熟的俊秀。 西方谚语：“授人玫瑰，手有余香”。人们用一颗赤诚的心给予人们帮助，不正是需要如此的一种内心感激吗？一种像秋实一样感激的心吗？作为万物之灵的人类就更应该多想想——我是怎样变得成熟的呢？ 俗话说：“滴水之恩。当以涌泉相报。”感恩一直都是一种社会所关注的活动。 ——《秋实》 手把手 在中华五千年沉淀的传统美德中，知恩图报无疑是一颗极为璀璨的明珠。荡荡流年，因它不知发生了多少回肠荡气的故事，留下多少千古美谈。 漫步历史的海岸，无数先辈的训诫纷至沓来。历史在用一种独有的方式彰显一个道理：做人要知恩图报。 国恩重如山，一个人哺尽祖国的乳汁，将来一定要还。 那首先映入眼帘的身影是毛泽东。…… ——《知恩图报》 6环较有文采，观点明确，但表述不够充分 最应该记住的