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中国基础教育质量监测实践-cnesco
International Conference on Educational Monitoring and Evaluation
Conférence internationale sur le pilotage et l’évaluation de l’éducation
中国基础教育质量监测与评价的理论
框架与实践探索
Xin Tao
1
提 纲
背景
基础教育质量的理论框架
中国基础教育质量监测实践
中国监测结果示例
启示与思考
05/03/2015 2 2
背 景
3
基础教育质量是影响国家竞争力的核心因素
基础教育质量决定着一个国家未来的全民素质，决定了国家
劳动力的水平，是影响国家是否持续发展和具有国际竞争力
的核心因素。
基础教育质量
劳动力水平
国家竞争力
4
开展基础教育质量监测是世界各国提升质量的重要举措
国家教育质量持续监测项目：
美国国家教育进展评估 （National
Assessment of Educational Progress,
NAEP）
澳大利亚教育研究委员会 （Australian
法国预测评估司 （The Directorate for
Council for Educational Research，ACER
）
evaluation, forecast and performance ，
DEPP） 韩国课程与评估研究所 （Korea Institute
拉丁美洲教育质量评价实验室(Latin
for Curriculum and Evaluation, KICE）
日本国立教育政策研究所 （National
American Laboratory for Assessment of
Institute for Educational Policy
香港地区全港性系統評估 （Hong Kong
the Quality of Education, LLECE)
Research ，NIER）
Examinations and Assessment Authority,
EA ）非洲法语国家联盟教育系统分析项目 （
Programme d’Analyse des Systèmes
Educatifs de la CONFEMEN，PASEC）
一些国际组织开展了对世界各国的学生测评项目
国际经合组织（OECD）：
国际学生评价项目Program of
International Student Assessment,
PISA）
国际教育成就评价协会（IEA）：
国际数学和科学教育趋势项目（Trends in
International Mathematics and
Science Study, TIMSS）；
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