中国矿业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告-中华人民共和国.DOC

中国矿业大学卓越工程师教育培养计划工作进展报告 总体概况 简述本校实施卓越计划的总体概况，包括指导思想、总体思路、目标定位、参与专业、培养层次、学生情况等。 中国矿业大学于2011年9月入选为教育部第二批卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）实施高校。学校全面落实党走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署主动服务行业企业需求改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。创建具有工程人才培养的新模式培养基础宽、能力强、素质高，具有创新意识和创新能力为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。组织。。保障。GPA），为学生创造主动学习、自主学习的良好成才环境，为卓越计划参与学生提供学习计划安排上的灵活性。学校加大了卓越计划教师的选聘和培养，选送卓越计划实施专业教师不定期到企业进一步改善专业实验室条件，实验室完善工程实践教学平台，教学质量监控与信息反馈，及时发现并解决培养过程出现的问题 政策措施 1. 简要说明学校层面针对卓越计划出台的主要政策措施，例如经费保障、学生遴选、学籍管理、校企合作、教师评聘与考核等。具体内容可以将学校文件作为附件。 学校制定了《中国矿业大学“卓越工程师教育培养计划”工作方案》、《卓越工程师教育培养计划”经费管理办法》和《卓越工程师教育培养计划”项目管理办法》等相关配套文件，规范卓越计划管理，确保实施成效。 学校设立专门账户负责卓越计划项目的经费管理，严格报销程序，提高资金使用效益。学校统筹各项经费并向卓越计划实施专业倾斜，由负责人具体组织项目实施，承担本科教学任务，课程建设工作，课程内容更新、教学方法改革青年教师培养主动适应社会、经济、科学、技术发展对于高等教育人才培养的要求，遵循高等教育发展客观规律体现教育的发展方向和质量标准，，，，， 采矿工程专业的培养方案中设置了通识课程体系、学科基础课程体系和专业课程体系等三类课程体系，设计了科研训练、企业实践等实践教学内容，采取认识实习、专业实习实训和专业综合能力训练三种培养模式提高学生实践能力。学生集中性实践教学环节总周数达到51周。矿物加工工程专业的培养方案中整合了专业基础课程，设置了现场专家参与的研讨型课程、双语教学课程、科研创新课程等特色课程，鼓励教师结合本领域进展开设新课程，鼓励教师对课程内容进行更新。电气工程及其自动化专业的培养方案中将专业基础课程整合为电子基础和电路基础等两类课程，将专业主干课程整合为电气系列、控制系列、电力系列等三类课程，加大了该专业课程系统化建设，形成了一批优秀的专业课程群。该专业还将本科、硕士阶段课程打通，强化自然科学基础模块课程，努力培养了学生的国际化视野。 3. 教学方法改革。阐述本校卓越计划参与专业教学方法改革的具体措施和明显成效，主要包括教学组织形式和教学方式等方面，要求突出与以往采用的教学方法不同的创新部分。 学校积极支持并引导卓越计划专业加大教学方法改革。一是加大了研讨式教学课程的比例，建立了以问题为导向，以大作业、专题研究报告、文献综述报告、研究性实验报告等为载体的研讨式教学模式。二是在主干课程中开展案例教学，增设数学建模方法课程，培养学生解决工程实际问题的能力。三是将毕业实习实践与毕业设计结合起来，采取“定岗学习”的形式，在企业导师和学校导师的共同指导下，学生在企业现场在现场完成毕业设计、专题论文、研究报告等学习任务。 五、师资队伍 1. 校内参与卓越计划的专职师资队伍建设及相应的政策措施。 学校加强了对校内卓越计划参与教师的培训，努力提高教师的教学能力和业务水平。制定了实施了骨干教师海外培训计划，每年选派15名骨干教师和5名左右优秀青年管理干部出国培训，使其熟悉国外工程教育的体系和模式，了解国际本专业的发展现状与趋势。制定了《中国矿业大学青年教师“力行计划”实施办法（试行）》，每年选派青年教师赴陕西霍州煤电集团、河南煤化集团、河北省测绘局等单位进行为期半年到一年的挂职锻炼，体验和实践企业的技术和管理，提高教师的工程实践能力。学校还制定了定期对实验室和实践教学教师的培训制度，努力提高指导教师的实验技能。 2. 企业参与卓越计划的兼职教师队伍建设及相应的政策措施。 对于卓越计划的校外兼职导师，学校和企业共同研究制定激励机制，聘用具有丰富实践经验、创新能力强、理论水平高的优秀工程师担任学生工程实践的导师。此外，学校也为企业现场参与卓越计划的兼职教师提供短期培训，强化兼职教师的专业理论知识和教育学、心理学等知识的培训，进一步提升兼职教师的教学技能。 六、校企合作 1. 综述校企合作共同实施卓越计划的总体情况。包括合作企业的基