第二节：滑轮.ppt

1. 用滑轮组提升重物，请在下图中画出拉力F＝G/3的绳子的绕法。 （不计动滑轮、绳重和摩擦） 2. 在图6中画出使用滑轮组提起物体时最省力的绕绳方法 。 课堂练习 3、如图 14－2－6 所示，用滑轮组匀速提升物体 A 时，弹簧测 力计的示数为______N，如果不计摩擦，滑轮重为 1.2 N，则物 体 A 的重力为_____N.若与弹簧测力计相连的绳子移动 1.5 m， 则物体上升的高度为____m. 5.4 15 0.5 图 14－2－6 如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N. （滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计） A F . f N T G 1:竖直方向上有一对平衡力N和G 2:水平方向上有一对平衡力T和f G=N=80N f=T=120N 因为 T=2F=120N 120N * 四、轮轴与斜面 简单的机械运动还包括轮轴与斜面，轮轴由一个轴和一个大轮组成，斜面是大家经常接触的，下面我们给出了常见的轮轴与斜面的图例： 水龙头（轮轴） 自行车轮（轮轴） 轮轴的特点 1、轮轴 轮 轴 r F1 R F 1· R = F2 · r 手 摇 钻 自行车把 脚蹬轮盘 套筒扳 门把手 大扳手 水笼头 F2 　斜面越平缓越省力。 2、斜面 斜面原理 斜面：省力、费距离 总结： 滑轮 １．定滑轮： （1）使用特点：可以改变动力的方向，不省力也不费 力；不省距离也不费距离． （2）实质：是一个等臂杠杆． ２．动滑轮： （1）使用特点：能省一半力，但不能改变动力的方向； 要多移动一倍距离． （2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．F=1/2G s=2h ３．滑轮组 （2）使用优点：既可省力，又可改变动力的方向； 但不能既省力又省距离．动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一 （3）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦） （1） s＝nh F=G s=h * (1)定滑轮的定义 (2)定滑轮的作用 (3)定滑轮的实质 (1)动滑轮的定义 (2)动滑轮的作用 (3)动滑轮的实质 (1)滑轮组的作用 (2)拉力F与重物G的关系 (3)自由端与动滑轮移动距离的关系 (4)绳子股数的确定 课堂小结 下 课 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 想一想，下面的漫画说明什么问题？ * * 二、定滑轮和动滑轮 1、定滑轮：轴固定不动的滑轮 * 2、动滑轮： 轴随着物体一起运动的滑轮 * 你还能想起滑轮的哪些应用？ * 1）使用定滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小 2）使用动滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意力的方向及大小。 实 验 探 究 * 3）使用定滑轮、动滑轮拉物体。 仔细观察实验，注意物体移动的距离和绳子自由端移动的距离。 甲 乙 F G 3、定滑轮 l1 l2 .0 1:定滑轮实际上就是等臂杠杆。 A：支点在轴心O处。 B：动力臂l1等于阻力臂l2 2:拉力大小始终等于重物的重力大小。 3：拉力的大小与拉力的方向无关 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿，但可以改变施力的＿＿＿。 力 F＝G 方向 F F 使用定滑轮的特点 1.拉力的方向 2.拉力的大小 3.拉力作用点 移动的距离 改变拉力的方向 不省力 不省距离 小结: 缺点： 使用定滑轮不省力也不费力， 优点： 但可以改变动力的方向， 实质: 是一个等臂杠杆。 充实你的笔记 1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。 A．F1最大 B．F2最大 C．F3最大 D．三个力一样大 F2 F1 F3 D 练一 【2】观察图 14－2－3 人们利用简单机械的情景．其中， 甲的目的是________，乙的目的是________________． 图14－2－3 省力 改变拉力方向 F1 G 4、动滑轮 l2 l1 A:支点在边缘O处 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的1/2倍 1 2 F＝ G 1：动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：在上述情况下，动力是阻力的1/2 1 2 F1＝ G 即 3：拉力的方大小与拉力的方向有关。 结论：使用动滑