国立新竹女子高级中学第二学期高一国文科期末考试卷-新竹教育处.DOC

九十六學年度第二學期高一國文科期末考試卷 請將正確答案填寫於答案卡，如因個人資料填寫錯誤致無法讀取者，將扣5分 一、單選：一題兩分，28％ 1.選出下列各組引號內字音完全相同者： （Ａ）黃髮垂「髫」／「齠」齔之齡／起草「詔」書　（Ｂ）「絃」而鼓之／改「弦」易轍／垂「涎」三尺 （Ｃ）彼「閹」然媚於世者／尋聲「闇」問彈者誰／其容「闐」然　（Ｄ）「傅」以善藥／一「傅」眾咻／「敷」衍塞責。 答案：（Ｂ） 詳解：（Ａ）ㄊㄧㄠˊ／ㄊㄧㄠˊ／ㄓㄠˋ（Ｂ）ㄒㄧㄢˊ（Ｃ）ㄧㄢ／ㄢˋ／ㄊㄧㄢˊ（Ｄ）ㄈㄨ／ㄈㄨˋ／ㄈㄨ。 2. 選出下列各組引號內字形完全相同者： （Ａ）「ㄓㄣˋ」耳欲聾／「ㄓㄣˋ」筆疾書／四川「ㄓㄣˋ」災　（Ｂ）明「ㄅㄧㄢˋ」是非／能言善「ㄅㄧㄢˋ」／麻花「ㄅㄧㄢˋ」 （Ｃ）攝「ㄐㄧㄢ」縢／三「ㄐㄧㄢ」其口／保持「ㄐㄧㄢ」默　（Ｄ）廢然摧「ㄐㄩˇ」／「ㄐㄩˇ」嚼再三／產生「ㄐㄩˇ」齬。 答案：（Ｃ） 詳解：（Ａ）震／振／賑（Ｂ）辨／辯／辮（Ｃ）緘（Ｄ）沮／咀／齟。 3.下列「為」字有幾種解釋？甲、不足「為」外人道也；乙、斲而「為」琴；丙、古者以天下「為」主；丁、近拇之指皆「為」之痛；戊、「為」政以德。　（Ａ）二　（Ｂ）三　（Ｃ）四　（Ｄ）五。 答案：（Ｄ） 詳解：甲、向；乙、做為；丙、當作；丁、因為；戊、治理。 4.下列關於各篇章主要內涵的敘述何者錯誤？(A)〈廉恥〉旨在說明羞恥心對個人及天下的重要性，同時對士大夫的媚世無恥表達了強烈的批判之意 (B)〈指喻〉立論旨趣在警惕人當防患於未然，防微杜漸 (C)〈原君〉一文旨在探討君主與臣下的關係，說明君須接納諫言，而臣須忠於職分 (D)〈臉譜〉不只探討臉上的表情神色，更說明表情背後的「心」才是最重要的。 答案：（C） 解析：(C)旨在闡明人君之職分在為民興利除害。 5.下列關於各作品的章法結構，敘述正確的選項是？(A)〈范進中舉〉一文以范進中舉一事為關鍵點，採前後對比的手法，用漫畫式的誇張描述周遭人物前冷後熱的態度，並藉小說人物之口大發議論，批評科舉對世人的殘害 (B)〈紅頭繩兒〉以古鐘做為情節發展的引線，以作者書寫的一封情書作為貫穿全文意象，交織成蕩氣迴腸的大時代小故事 (C)〈原君〉一文以「君臣倫理」為眼線，採層層對比的方式託古論今，託古為主，論今為輔 (D)〈陌上桑〉一詩藉由主人翁的用具、服飾以及旁觀者的反應，從側面摹寫出羅敷的美。 答案：（D） 解析：(A)沒有藉小說人物之口大發議論，而是由故事中的角色以生活化的言行演給讀 者看。(B)一封情書改成紅頭繩兒。(C)以「君王之職分」為眼線，論今為主，託古為輔。 6.〈桃花源記〉中塑造了一個與世無爭的理想世界，文中哪一句句最能暗示作者理想國的幻滅？(A)後遂無問津者。(B)乃不知有漢，無論魏、晉！(C)率妻子邑人來此絕境，不復出焉(D)不足為外人道也。 答案：（A） 7.下列關於〈陌上桑〉一文語意之闡述，何者正確？（Ａ）「」「白馬從驪駒」意白馬跟著黑馬前行「十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居」意謂羅敷之夫「五馬立踟躕」在側寫使君之猶疑不決黑馬跟在白馬之後使君為羅敷之美色所迷可以無恥。無恥之恥，無恥矣。」「之推不得已而仕於亂世, 猶為此言, 尚有小宛詩人之意 」恥之於人大矣！為變之巧者，無所用恥焉童年的夢碎了，碎片中還有紅頭繩兒的影子。經常發出蒼然悠遠的聲音，穿過廟外的千株槐，拂著林外的萬畝麥，薰陶赤足露背的農夫，勸他們成為香客。淚珠在校長的眼裡轉動，嚇得我住了口。這顆淚珠好大好大，掉下來，使我更忘不了那次轟炸。我的眼睛突然開了！而且從沒有這樣明亮。聘請子路擔任外交部長　聘請子　　人，。，。　　 答案：（A） 詳解：（A）孟夏（夏季的第一個月，即農曆四月） 二、多重選擇題：每題三分，錯漏一選目1分 39％ 15.以下各組「」詞意何者相異？ （Ａ）方六七十，如五六十原指作戰時，士兵依主將的馬頭決定前進的方向。後比喻毫無主見，服從指揮或跟隨他人進退，不敢稍加違背。祈使語表示懇求、建議或邀請。為中國傳統詩歌詩體的一種樂府的名稱，起源於西漢漢武帝時立樂府署，當時音樂的官。由於該官署是採集各地的謳謠，後人便以樂府或樂府詩作為民歌的代稱。其後文人也大量仿製民歌來寫詩，由於樂府是合樂的聲詩，以後凡是可傳唱的詩歌，都可稱為樂府，古代樂府是合樂的詩，從標題上，依然可以看出合樂的痕跡，如標題上有歌、行、吟、曲、樂、弄、操、引等字眼。—余光中 (B)早期擅長融合時事與議論，亦有抒情浪漫的感性時期，而其「人生三書」談論待人處世之道，勵志積極，近期則融合感性與理性，創作出小說化的散文佳篇，反映出對故土的懷鄉之情。--王鼎鈞 (C)她的文章洗練而生動，可剛可柔、時真時幻，可說出入自在。因此，不管描人、繪景，或敘