基础会计产生和发展教案.doc

课题序号 课题序号 授课班级 13会计对口 授课时数 2课时 授课形式 讲授 授课章节名称 会计的产生与发展 会计的概念 使用教具 教学目的 通过本节学习，要求学生掌握会计的产生与发展，会计的概念 教学重点 通过本节学习，要求学生掌握会计的产生与发展，会计的概念 教学难点 通过本节学习，要求学生掌握会计的产生与发展，会计的概念 授课主要内容或板书设计 一、会计的产生 二、会计的发展 古代会计——近代会计——现代会计 会计名词出现、计簿、四柱清册、龙门账 三、会计的概念 课 堂 教 学 安 排 教学方法 主要教学内容及步骤 一、会计的产生与发展 （一）会计产生的动因 概括地讲，会计是随着人类社会生产实践活动的发展与人们对社会生产活动管理的客观需要而产生的，是为管理好生产而起作用的。 具体地讲，会计是基于对生产过程的劳动耗费与劳动成果进行有效地反映（计算、记录）与监督，借以了解与控制生产活动，使生产活动按预期目标进行的客观需要而应运而生的。 （二）中国会计的产生与发展 古代会计 1 、西周时期：有“司会”专管朝廷财务与税赋，对财务的收支进行“月计岁会” 会，总与计算 计，零星计算 2、西汉：出现用以登记会计事项的账册名为计薄或者“薄书” 2、唐宋时期：“四柱清册”的出现 四柱：旧管+新收=开除＋实在 期初结存 本期收入 本期支出 本期结存 3、明末清初： 明末清初在“四柱清册”的基础上出现了“龙门账” ，将经济事项科学地分为进、缴、存、该，其关系为： 进－缴=存－该 全部收入 全部支出 全部资产 全部负债及业主投资 进缴表 存该表 合龙门 近代会计 标志：意大利数学家卢卡.巴其阿勒出版了世界上第一部关于复式记账的专著《算术、几何、比与比例概要》，对借贷复式记账方法作了系统的介绍。 复式记账在理论上的总结是近代会计发展史上的第一个里程碑。 1854年，世界上第一个会计师协会——英国爱丁堡会计师协会的成立，是近代会计发展史上的第二个里程碑。 会计的概念 会计是经济管理的重要组成部分，它是以货币计量为基本形式，运用专门的方法，对经济活动进行核算与监督的管理活动。 会计的本质—— 一种经济管理活动 会计的基本职能——核算与监督 会计的主要特点——以货币计量为基本形式 例题-单选 1、下列平衡公式不应在复式记帐法下使用的是（ A ） A 旧管+新收=开除+实在 B 资产=负债+所有者权益 C 进-缴=存-该 D 全部账户的本期借方发生额合计=全部账户的本期贷方发生额合计 2、下列关于会计以货币计量的说法不正确的有（ D ） A 会计是以货币作为主要的计量尺度 B 会计是以货币计量作为基本形式 C 会计是以货币作为统一的计量尺度 D 会计是以货币计量作为唯一的计量尺度 教学后记 本次内容由于涉及到会计由古至今的发展与演变，学生学习兴趣较高，课堂表现活跃。 基础会计 13会计对口 陆晓婷 1