经纬仪测量说课.ppt

L/O/G/O 安劭军 《矿上测量》说课 （采矿技术专业） 主要内容 教材分析 学情分析 教学目标 教学模式 课程设计 教学内容——所用教材 使用的教材是黄河水利出版的——《矿上测量》，主编是吴贵才和冯大福。本课程是采矿专业的一门专业基础课,本书综合了目前矿上中常用的基本原理、方法、步骤、技术以及现代化科学成果。 学情分析 目前学生的学习基础薄弱，理论学习能力偏低，针对学生目前学习状况，结合本课程的特点，对学生加强实践操作、实践应用方面的教学，使学生对本课程、本专业产生学习兴趣，掌握所学内容，并能将所学内容运用到实际工程中。 1）知识目标：通过老师“教”与学生“学”的互动过程，使同学更进一步理解经纬仪的操作使用方法。 教学目标 2）能力目标：培养学生善于观察、善于思考的学习习惯；增强学生对矿上测量的学习兴趣；培养学生分析、思考及解决问题的能力。 3）德育目标：培养学生严谨求实、一丝不苟的工程测量职业道德，为将来成为一名出色的矿上工程测量人员作准备。 教学重点： 经纬仪的使用操作 教学难点： 角度的观测方法、观测记录及计算 教学设计——教学模式 以行动为导向，实行“教、学、做”一体化的教学方法，充分体现课程实践性； 教学模式采用： 讲授式：课堂上讲授测量的基本理论知识和仪器的操作过程、测量计算等； 任务驱动式：在室外完成测量任务 课程设计 1、组织教学 让学生进教室后快速座到座位上并保持安静，记录考勤。 2、知识回顾 回顾水准仪的操作步骤，及塔尺的读数。 3、引入新课 水准仪和经纬仪进行简单的比较。 4新课教学 （1）经纬仪的分类及经纬仪的发展史。 （2）经纬仪的构造。 （3）经纬仪的操作及水平角测量 （1）经纬仪的分类及经纬仪的发展史。 （2）经纬仪的构造。（比较法） （3）经纬仪的操作及水平角测量 角度的观测方法、观测记录及计算 我用实物演示法，一边演示，一边讲解 测回法 ? A B 1 第1方向 第2方向 测站 盘左：从A B 分别度出在A 、B两点的度数 盘右：从B A 分别度出在A 、B两点的度数 计算 盘左：A-B=? 盘右： B-A=? ?=(盘左+盘右)/2 实训任务 任务一： 经纬仪的操作 分组4组，每组6人，每2人操作仪器，组长确保每组人员完成操作。 任务二： 经纬仪的操作 分组4组，每组6人，每2人操作仪器，组长确保每组人员完成操作。 评价与考核 本课程采用师评、互评、自评的课程评价方式，通过过程考核、核心技能考核等综合考核机制。 请各位老师批评指正谢谢！ * * * * L/O/G/O * * * *