苏教版四下语文23《黄河的主人》2016版.ppt

* 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 黄河，我们的民族在这里诞生，在这里壮大。今天，她依然以她那滔滔的黄水，磅礴的气势，哺育着一代又一代的中华儿女。 黄河的主人 任务（一）： ??学会本课生字，正确理解新词。 小组学习（一）： 1.尝试和小组内伙伴交流容易读错的字音，容易写错的生字和难理解的词语。 2.在小组内和伙伴分享你收集到的有关黄河和羊皮筏子的信息。 挑战字词关 黄河滚滚? 整个儿? 浊浪排空 竹篙?? 体积?? 磁力?? 凭着 漂流? ?艄公?? 关系?? 吞没 展示交流 提心吊胆? 万马奔腾? 浊浪排空 胆战心惊? 波浪滔滔? 谈笑风生? 惊涛骇浪? 鼓浪前进? 专心致志 在这组词中，哪些是描写黄河气势的？ /watch/04428929577178800561.html?page=videoMultiNeed 挑战字词关 提心吊胆? 万马奔腾? 浊浪排空 胆战心惊? 波浪滔滔? 谈笑风生? 惊涛骇浪? 鼓浪前进? 专心致志 尝试读出黄河的气势。 惊涛骇浪正向我们咆哮而来，假如你就站在黄河边，害怕吗？害怕什么？这种感觉让你想到了哪个词？ 提心吊胆? 万马奔腾? 浊浪排空 胆战心惊? 波浪滔滔? 谈笑风生? 惊涛骇浪? 鼓浪前进? 专心致志 提心吊胆? 胆战心惊? 战：发抖，惊：害怕，惊吓。 它们都是用来形容非常害怕。在你的生活中也一定有过这样的经历吧，会用其中的一个词造句吗？ 任务呈现（二）： 正确、流利地朗读课文。理清课文脉络，初步感知课文主要内容。 自主学习（二）： 1.同桌互读课文，读准字音，读好停顿，读不好的的句子多读几次，做到正确、流利。 2.快速浏览全文，想想黄河的主人是谁？作者还写了哪些人和事物？它们给你留下怎样的印象？ 3.抓住特点，说说课文的主要内容。 自学完成后，请在小组内交流。 黄河滚滚。那万马奔腾、浊浪排空的气势，令人胆战心惊。 展示交流 黄河 像这样描写黄河的句子文中还很多，能读好吗？ 哪个小组愿把你们攻克的长句子、难句子读给大家听？ ?课文的哪几个自然段写了这只羊皮筏子？ 展示交流 羊皮筏子 （1-4） 你能介绍一下羊皮筏子吗？ 这就是羊皮筏子，是黄河上最古朴、最原始的交通工具，简单、完整的羊皮经过晾晒、吹气、缝制，然后把吹好气的羊皮囊一个个捆扎在木架上，羊皮筏子就制成了。是古代一种水路货运工具，随着黄河上的交通工具越来越多，现在筏子已经成为一些胆大游客的漂流工具了。 小组展示读书成果。 再定睛一瞧，啊，那上面还有人哩！不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！ 这是一只 的羊皮筏子。 课文的哪几个自然段主要写了羊皮筏子上的人们？ 朗读展示。 羊皮筏子上的人 这是一群 的人们。 黄河的主人也上场了。他是—— 谈笑风生 指指点点 从容 艄公 “艄”指船尾的意思。后来指在船尾撑船的人。现在只要是撑船的人都叫“艄公”。 课文的哪几个自然段主要写了这位艄公？ ?? 这是一位 的艄公。 艄公 沉着 专心致志 小心而大胆 破浪前行 值得敬仰和赞颂 （7-8） 朗读展示。说说“如履平地”的意思。 挑战课文内容： ?? 纵观全文，几个形象不时地在我们脑中闪现，就是—— ?? 你能把他们在你心中的形象丰富起来吗？ ?? 把课文内容补充完整：（尽量用书上的词语） ?? 这篇课文向我们展示了黄河那（????????? ）的磅礴气势，以及（??????? ?）的艄公驾着（????????）的羊皮筏子在黄河上（??????????? ）的壮观场景。黄河的主人凭着（???????? ），战胜了（?????????? ），值得敬仰和赞颂。 目标检测：看谁能在最短的时间内完成的最好？ 1.有几个字长得很相似，你能分辨吗？ ?????????????????? 慈?? 磁 （? ）祥?? （? ）铁?? （? ）力?? （? ）爱 ?????????????????? 浊?? 烛 ?? 蜡（? ）?? 浑（? ）? （? ）浪?? （? ）光 2.该选哪个音？?????????? （1）这双鞋上系（xì? jì ）着漂（piāo? piào）亮的鞋带。 （2）艄公在湍急的黄河上漂（piào? piāo）流，身系（xì jì ）着乘客的安全。 3.描红课后生字，争取记在心里。 检测方式：对着大屏幕，同桌进行检测，对的画对，错的纠正并说明原因。 目标检测：看谁能在最短的时间内完成的最好？ 1.有几个字长得很相似，你能分辨吗