苏教版四年级上1.老师-您好!PPT.ppt

在昨天与今天之间铺设大道，? 在现实和理想之间架起金桥。?啊，教师的事业多么崇高! 昨天：指中国和世界的历史。 今天：指中国和世界的现状。 理想：指中国和世界的未来。 在昨天与今天之间铺设大道，　　在现实和理想之间架起金桥。　　啊，教师的事业多么崇高！　 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！ 在昨天与今天之间铺设大道，????在现实和理想之间架起金桥。????啊，教师的事业多么崇高!????古今中外，????哪个人的成长不浸透着教师的心血!????地北天南， ????哪一项创造不蕴含着教师的辛劳!????每当看到时代在飞速地前进，????我心中就涌起感情的波涛：????老师，您好! 课文填空 在昨天与今天之间 , 在现实与理想之间 。啊， ！ ,哪个人的成长 ！ ,哪一项 ！ 每当 ， 我心中 ：老师，您好！ 笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。 采用（ ）修辞手法， 歌颂（ ）　　 每当看到鲜花在幸福地开放， 我就情不自禁地衷心祝愿： 老师，您好！ 鲜花在幸福地开放指 （ 学生在老师的教育下茁壮成长 ） 赞美教师的成语 春风化雨：比喻良好教育的普及与深入。亦用以称颂师长潜移默化的谆谆教诲。 呕心沥血：比喻穷思苦索、费尽心血。 因材施教：用不同的方法对不同学生进行教学。 诲人不倦：教导人时耐心而不知疲倦。 循循善诱：表示善于有步骤地引导、教育。 赞美教师的诗句 赞美教师的句子 1.抄以下生字并各组两个词：崇 浸 霞 衷 塑 编 2.填合适的词语：铺设（ ） 架起（ ） 塑造（ ） 编织（ ） 3. 写出下列词语的近义词：蕴含（　　）　　崇高（　　）　　闪耀（　　） 祝愿（　　）　　塑造（　　）　　波涛（　　） * * * * * 1 老师，您好！ 崇高　 浸透 　 一项　 辛劳 涌起　 塑造　 朝霞　 编织 茁壮　 衷心　 祝愿　 智慧　 闪耀　 创造　 波涛 春晖　 蕴含　 笑语盈盈 情不自禁 字词关 请同学们自由朗读课文，要求 1.读准字音，读通顺句子，边读边圈点勾画 2.用原文中的两个词描述教师的事业是怎样的？ 读文思考： 教师这项事业有什么特点？ 教师的事业是崇高的。 教师的事业是美好的。 啊，教师的事业多么崇高！ 在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 从哪儿看出教师的事业是崇高呢？ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每个人 每一项 古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血！ 地北天南，每一项创造都蕴含着教师的辛劳！ 改换句式： 例： 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 每个人的成长都浸透着教师的心血。 1、 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ _______________________ 2、哪一位母亲不疼爱自己的孩子？ _________________________ “老师，您好！”与后面呼应，又与题目呼应，强化感情 第一节：赞美教师事业的崇高，表达了对老师的深深感谢。 啊，教师的事业多么美好！ 用真理和智慧把人才塑造， 让春晖和朝霞在心灵闪耀。 教师把真理和智慧传授给学生。 “春晖”，春天温暖的阳光，用来比喻教师对学生的关心和爱护。 “朝霞”，早晨的霞光，用来比喻教师给学生带来光明、美好的新一天。 比喻 教师工作的美好和神圣 春蚕指 （ ） 理想的丝线指（ ） 甘露指