苏教版小学语文四上第一单元教案.doc

第一单元 主备人 时间：8月30日 教学目标： 1、学会本单元33个生字，期中11个字只识不写，能联系上下文理解“崇高、塑造、编织、浸透、衷心、茁壮、柔韧、酿造、观赏、品尝、心绪不宁、悲欢离合、羊肠小道、井井有条”等词语的意思。 2、理解《老师，您好！》的内容，体会诗歌的感情，同时培养学生观察、理解、想象的能力，激发学生热爱老师的思想感情；通过朗读课文《但愿人长久》，理解课文内容，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的意思，体会苏轼对亲人的思念之情；想象《望洞庭》、《峨眉山月歌》、《秋天》中所描绘的美景。感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。背诵课文《老师，您好！》、《古诗两首》、《秋天》和《但愿人长久》中的第四到六自然段。 4、想象《望洞庭》所描绘的景色，先说一说，再写下来；选择《秋天》中所描绘的一个景象，以“走进秋天”为题，将描绘这一景象的诗句改写成一段话。 5、了解我国的节日以及这些节日所寄托的美好情感和愿望。按自己的心愿设立一个节日，把设定这个节日的原因和怎样度过这个节日的过程写清楚，能体现美好情感和愿望。 教学重点、难点： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵相关课文段落。 2、让学生理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情；体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共婵娟”的含义；理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶；了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱。 教学准备：投影、配套光盘、课件等。 课时安排：十三课时。 《老师，您好！》 2课时 《但愿人长久》 2课时 《古诗两首》 2课时 《秋天》 2课时 《习作1》 2课时 《练习1》 3课时 1、老师，您好! 批注与二次备课 批注与二次备课 批注与二次备课 批注与二次备课 批注与二次备课 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解有生字组成的词语。3、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。4、理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重难、点：　　教学重点：理解及体会教教师工作的崇高和美好，激发学生热爱老师的思想感情。　　教学难点：理解“哪……不……”，“那是……”等句子的含义。教学准备：　　师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师；课件、课文录音等　教学时间：两课时  第一课时 教学目标： 能正确、流利地朗读课文。 学会本课10个生字，理解由生字组成的词语，初步了解诗意。 课前导学： 1．老师，多么熟悉的名字，多么亲切的称呼！本文以诗的语言与形式唱响了一曲“老师之歌”！请在读正确、读通顺的基础上，能融入自己对教师的感情，读好这首诗。 2．自学字词。《习字册》上的生字描一个临写两个，给生字组两个词语，借助工具书或联系上下文理解词语意思。 3． 完成《一课一练》第1、2题。 4．默读课文，记下有疑问的地方。 5．搜集关于尊师重教的小故事。 一、谈话导入，调动情感1、汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。2、教师在你们心目中的形象？二、 创设情境、激发兴趣  一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，大家来出出主意，你想出什么节目？生自由交流。想唱的就唱两句，想说的就说两句。相机引导出诗朗诵，即课文1的诗歌内容。 三、自主阅读，整体感知 1.自由练读 引导学生用自己喜欢的阅读方式，如朗读、默读等，练读课文。注意明确练读要求：读准字音、读顺诗句、读懂大意。注意生字的读音和长句子的朗读。 2. 检查学生练读情况，及时纠正读错的地方，并适当进行评价、指导。 3.小组互读，纠正读音，初步确定朗读感情。 四、指导生字的书写 1.自学生字词，分析字形，简单记忆。 2.教师重点指导几个难写字： “崇”字是山字头，下面是“宗”，跟“祟”区别，易混淆。 “霞”字笔画较多，容易写错，注意下边部分不能写成“段” 3.学生描红，仿影，临写。 五、作业 1.完成习字册 2.抄写课后的词语 3.练习熟读课文 第二课时 教学目标： 精读课文，理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 课前导学： 1、搜集赞美老师的诗文、小故事。 朗读《补充习题》第四题中的诗歌《老师，我想对您说……》 练习有感情朗读课文、背诵课文。 一、看拼音，写词语。 　　ch