在语文课上提高学生的写作水平2.ppt

在课堂上提高学生的议论文写作水平 思考缘由： 《礼仪》论据匮乏。 两千多年前，孟子就认识到注重礼仪的重要性，他指出，要成就霸业，就该“谨庠序之教，申之以孝悌之义”，使“颁白者不负戴于道路”、“七十者衣帛食肉”。他强调的就是以“礼” 可强国，以“礼”可图霸业。 我们中国自古就是礼仪之邦：儒家五经中有专讲礼的《礼经》，古代治国机构中有专司礼的“礼部”。我们受的教育是：当你得志，得“礼贤下士”；当你成家，得“举案齐眉”。教育孩子，你得告诉他：四岁学孔融 学生议论文存在的主要问题： 论据匮乏 论点肤浅 结构简单 做法一： 提高学习兴趣 指明阅读方向 做法二： 概括名人生平事迹，突出精神品质 帮助学生积累论据，提高立意水平 当孔孟在作品中宣扬礼呀仁呀时，君呀臣呀时，他的著作中却是另一派自然的天籁。这里生活着令人无限景仰的大鹏，怒气冲冲的挡车的螳螂，自得其乐的斥晏，在河中喝得肚皮溜圆的鼹鼠。他使万物都具有了灵性，让动物植物栩栩如生地对我们说话，他让这个世界变得生机勃勃、意趣盎然。 在先秦诸子中，他是唯一不教帝王如何“治人”的人，他恳切地告诉我们如何自救与解脱，如何在一片混乱中保持心灵的安宁与清净，如何在丑恶世界中保持住内心的自尊自爱，如何在“无逃乎天地之间”的险恶中“游刃有余”的养生，以尽天年。 他曾拒绝让无数人梦寐以求的楚国国相职位，因为他的最爱是“自由”——“绝对的自由”。他对自由的热爱，他对权势的鄙视蔑视对中国人影响甚大，我们分明能从陶渊明、李白、苏轼、曹雪芹身上看到他的影子。 例二：关于曹操 他是个教育家，儿子个个了得，有一代帝王，有才高八斗的文曲星，有武艺超群的将军，小儿子更是妇孺皆知、聪明无比善动脑筋的小鬼。 他是个军事家，戎马生涯征战无数，足智多谋战功显赫，但也曾误中圈套，兵败如山，至今被人谈论不休。 他是个政治家，胸怀天下，乱世中广纳天下英才，终成就了一番惊天动地的大事业，成为华夏子孙心目中成就了事业的典范。 在北方，他实行屯田奖励农耕，发展水利灌溉事业，推广先进农业生产技术，使濒于崩溃的经济得到了恢复和发展。 对他的评价千百年来莫衷一是，正面评价他的苏轼说，他是“一世之雄”，反面评价他的罗贯中说，他是“乱世之奸雄”。 他生性嗜酒，逢酒必醉，几乎篇篇诗作有酒。 他热爱自然，在东篱下采菊，看云无心出岫，看依依的炊烟，他的号就来自宅边的五棵柳树。 他热爱田园，做官时就自种粮食，辞官后更是开荒南野际，回乡过起了田园生活。 他热爱自由，终不能为五斗米而折腰，辞官归家取得自由，他登高而放声长啸，临清溪而从容赋诗。终成就了一位大诗人。 他三岁父母双亡，三考进士落第，三考官职碰壁，但他生性耿直，一生置生死功名富贵于度外，以国为任，以民为本，两次犯上直言，两贬均至八千里外岭南。 家破人亡衰朽残年身居高位被贬都没能动摇他的信念，茹毛饮血之地兴办教育兴修水利，潮州因他教化而风俗大变，百姓易山水之名而随之姓、建祠堂祭之千年。 他痛恨藩镇割据，亲自参加平定叛乱，晚年还以衰朽之身，单人独骑奔赴敌营劝降，其英雄气概不亚于关云长单刀赴会。 他倡导古文运动，领导文章革命，提倡质朴文风，注重反映真实社会人生，开一代文章先河，被赞文起八代之衰，尊为唐宋八大家之首。 韩 愈 例五：关于辛弃疾 他生于金宋乱世，从小苦修剑法，欲要以身许国，血洒大漠，马革裹尸，为朝廷痛杀贼寇，收复失地。22岁他拉起义军反抗金人侵略，更历尽艰险波折率万人南下归宋，想要实现自己强烈的复国志向。 南归40年，苟且偷安的朝廷让他永远失去了奔走沙场、血溅战袍的机会，他只能笔走龙蛇、泪洒宣纸，留给后人一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息。 20年被闲置没熄灭他炽热的爱国心削减他强烈的复国志，居官他组练军队，威风凛凛，雄镇江南，闲置他上书《美芹十论》，治国方略，流芳千古。 一身力、一腔志，不能化作刀枪之力，不能化作施政之策，只能一股脑注入诗词，民族仇复国志炼就了词魂，胡尘飞金戈鸣雄壮了词威，终于他修炼得连叹一口气也是一手好词了。 走近文化名人，熟悉性格特点 接受熏陶渐然，提高思想认识 韩愈恰似浊流中的一泓清泉，宛如瘴气中的一抹虹彩。历尽了时间的苦难，受尽了天下的冷眼，终洗尽铅华，褪去悲苦，风烛残年为人师，千丈白发倡学风，无知之辈讽其痴人又何妨？！ 不卑不亢，严正为师，流俗耐他何？受业解惑，