第二章 写作主体的修养和能力.ppt

第二章公务文书主体的修养和能力 第一节 政治修养 公文具有明法传令，指挥指导，联系公务，沟通信息，宣传教育，应到舆论，记录记载，以为凭据等多方面作用。 一、坚定正确的政治方向 把坚定的政治方向放在第一位，坚持党的领导，坚持走社会主义道路。 二、较高的政治理论水平 正确理解和贯彻国际的法律法规，方针政策，领导的决策、意图。 三、实事求是的思想作风 拟制公文时，深入调查，丰富翔实的第一手材料； 制作公文时，实事求是； 第二节 知识结构 知识结构是指个体为实现一定的目标，在对人类知识进行学习和定向选择后，在自己头脑中形成的具有一定层次的相互学习协调的知识体系。 公文写作的主体作为“通才型”人才，其知识结构包括： 一是基础知识层。科学文化知识，马列主义基本理论，法律基本知识等。 是制作公文时必备的知识基础和依据。 二是中间知识层。经济学知识，软科学知识，社会交往知识，心理学知识等。 有助于公文的写作质量，有利于写作主体自身素质的提高。 三是专业知识层。写作主体从事的工作性质、内容、范围紧密相关。 这部分知识是构成公文内容的知识核心。 一、政治理论知识 （一）马克思主义基本理论知识 马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义理论，毛泽东思想，邓小平理论，“三个代表”等。 （二）党的路线、方针、政策 经济建设为中心 （三）法律法规及基本知识 社会主义市场经济从本质上讲，也是法治经济。 国民党发言人李建荣27日下午3时在此间举行记者会，宣读了上午所收到的胡锦涛的贺电。 贺电全文如下： 台北，中国国民党中央委员会马英九先生： 值此先生当选中国国民党主席之际，谨致祝贺。由衷期望贵我两党继续推动两岸关系和平发展，进一步深化政治互信，不断为两岸同胞谋福祉，开创中华民族的伟大复兴。 中国共产党中央委员会总书记胡锦涛 马英九回电全文如下： 北京 中国共产党中央委员会总书记 胡锦涛先生惠鉴： 今日贺电敬悉，谨致谢忱。 四年来，经过贵我两党的共同努力，当前两岸关系已在“九二共识”的基础上，走上和平发展、稳定共荣的大道，既符合两岸人民的期望，也赢得世界各国的肯定。 今后，仍须双方顺应民意，继续在“正视现实、建立互信、搁置争议、共创双赢”的原则下，不断努力，以巩固海峡和平、重建区域稳定、促进两岸持续发展与繁荣。端此奉复，敬颂 时祺 马英九敬启 尺牍 　　即木牍，也称木书、版书或版牍，是一种用一定规格的木板（少数用三棱形木柱）经刻写文字后制成的书籍形式。木牍的规格据记载有几种，但最常见的是1平方市尺、厚度为1 市寸，即“一尺一寸”，有“尺牍”之称。多用于书法、绘画。 　　尺牍，最早时是一种文体的名称。牍指的是古人在书写时用的木简，用一尺长的木简作书信，故称尺牍、尺翰之名。后逐渐成为书信的代名词。由于尺牍的兴盛，私人之间的书信往来为书法的发展提供了广阔的空间和舞台，从书法角度来说，尺牍又逐渐成为一种特殊的形制，衍变为书(诗)稿、奏章、匾额、对联、条幅、斗方等表现形式 古代的“书”和“信”是有区别的，“书”指信件，“信”指使者，即送信之人。汉乐府《古诗为焦仲卿妻作》刘兰芝请母亲谢绝县令派来的媒人：“自可断来信，徐徐更谓之。“这里的来信，指的就是来说媒的使者。“信”的这一意思，常见于汉魏六朝的文献，不能误解为以后的“书”和“信”。到了晋朝，“书”、“信”己成了复合词，这在《晋书·陆机传》中已有记载。唐人诗多见“书信”一语，而且有了单单以“信”指函札信件的用法。如王昌龄《寄穆侍卿御出幽州》：“莫道蓟门书信少，雁飞犹得到衡阳”，贾岛《寄韩潮州愈》：“隔岭篇章来华岳，出关书信过泷流”等等，这里的书信已确指信件的意思了。以“书”指信件的古义一直沿用至今。诸如“惠书奉悉”，指的就是信件收到了。 二、管理知识 掌握管理学的一般原理。 三、相关专业知识 国情、省情、市情、厂情、校情等。 （一）机关业务知识 机构设置，职权范围和隶属关系，财政、税务、工商、农业、计划、人事、劳动、文化、教育、科技等。 （二）行业业务知识 企业：组织机构、生产设施、工艺流程、国有资产、流动资金、能源动力、成本、利润、工资福利、规章制度等。 （三）办公室业务 机构设置，分工，部门职能，人员编制，工作任务，工作程序，工作制度，工作手续，公共设备的使用。 四、写作知识 撰写过程，确立主旨、选择材料、安排结构、表达方式和语言特点；公文写作的有关法规和规定。 第三节 智能结构 智能是指一个人内在的智力和能力的总和。 智能结构则是由个人的智力、能力因素所组成的相关联系、相互影响的动态综合系统。 智力就是那些保证人们有效进行认识活动的有稳定心理特点的有机综合。包括：观察力、记忆力、想象力、思维能力和注意力。 能力是人们在实践中高效率完成一定活动的本领。