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记叙文 选材组材 《第一次_____》 第一次洗衣服、洗碗、洗球鞋、煎荷包蛋、煮番茄牛肉…… 《我的老师》 老师带病坚持上课冒雨给学生补课，深夜批改作业。 《最疼爱我的人》 妈妈晚上冒雨送我去医院看病，陪了我一个晚上，早上醒来时，她的双眼布满了血丝。 题材陈旧 X 选材 生活就像一条河流，永不停息，我们能不能把生活这条河原封不动地搬到作文中去呢？ 这就要求我们要像摄影机抓拍镜头一样去捕捉生活中精彩的瞬间。要取舍即选择。 作文选材方面存在的问题： 空：没有真情实感，感情虚假 俗：选材的材料陈旧 材料的来源 1.来源于生活： 通过观察直接获取材料。 自己在日常生活中看到的人和事、听到的各种声音、感受到的喜怒哀乐等； 2.来源于书本： 通过阅读间接获取材料。 通过广泛的阅读，我们将会发现一个更为浩瀚也更为丰富的世界。 选材（真实） 学生习作： 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。” 选材（典型） 《好雪片片》 选材（围绕中心） 围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？ 1．我在学校长疮了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！” 2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！” 3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。 4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。 5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。 共同探究，记叙文如何选材？ 练习：题目——送别 要求：把你能想到的送别的事用简洁的话写下来。 学生 A ：我每天去上学，妈妈都送我出家门，表现她对我的关心。 学生 B ：我的一个亲人或朋友将要到远方去，我在车站送他走，表现出亲人或朋友之间难舍难离的感情。 学生 C ：我的一个好友因犯罪去伏法，我为他送别。表现好友的后悔和对我的教育。 学生 D ：我去远方读书，临行时我心爱的小狗送了一段又一段路，写出人与动物之间的真情。 学生 E ：我的爷爷死了，在下葬时我为他送别，写出人与人之间的“死别”的悲情。 题目：送 别　 A 的选材不太正确，作者没有领会题目的真正含义 B 的选材正确但是太普通，多数人会这样写 C 的选材较深刻，有一定的社会意义 D 的选材很新颖，一般人不会想到，情感独到 E 的选材虽平常，但是如果感情写得真实，容易打动人心。 一位同学选择了以下三个材料来表达“咱班好事多”：??? １、一清早，同学们来到教室主动打扫卫生。??? ２、同学们纷纷买喉咙药赠送给老师。??? ３、一位同学因病脱了课，同学们争着为他补课。??? ??? 题目：咱 班 好 事 多 ??? １、学校里开展学雷锋做好事活动以后，同学们纷纷行动起来，我也不甘落后，也想做一件好事。??? ２、一天，我起了个大早，想悄悄地打扫课室。谁知，当我来到课室，发现课室早已被小军等同学打扫干净了，他们还讥笑我“来晚了”。??? ３、老师最近嗓子不好，我买了喉咙药，想赠送给老师。没想到，老师捧出二十多盒不同牌子和包装的喉咙药笑着告诉大家：这些药我一年也用不完呀！我又“晚了一步”。??? ４、当我想为因病脱课的同学补课时，哪里想到，其他同学早已捷足先登了，我又“晚了一步”。??? ５、看来，要想做一件好事还真不容易呀，因为“咱班好事太多了”。??? 修 改 后…… 选材 妙 计 选取自己独有经历 选取各种情感材料 ——以少取胜 ——以情取胜 选取全新角度 ——以巧取胜 选取引人深思的材料 ——以深刻取胜 组 材 1、安排好段落和层次 2、安排好材料的详略 3、安排好过渡和照应 结 语 问渠哪得清如许， 为有源头活水来。 生活是一切素材的重要源泉。我们今后写作文要用整个心灵去感知周围世界，从个人独有的生活经历中选材，说真话，诉真情，并大胆创新，做到选材“人无我有，人有我