安徽近几年数学中考命题的特征.doc

安徽近几年数学中考命题的特征 我省中考数学试卷遵循《新课程标准》和大纲中有关评价的基本理念，以学生为本，实现数学学科的基础性，普及性和发展性，着眼于全体学生的发展，试卷的编制主要考查学生对基础知识和基本技能的理解与掌握情况，考查学生的数学能力，同时还要考查学生能否结合具体情况发现问题并提出数学问题，能否从不同角度分析问题并选择恰当的方法解决问题，能否用适当的方式来表达可解决的问题。试题紧扣双基，贴近生活，既要考虑知识覆盖面，又要突出重点，即控制难度，又要有恰当的区分度，主要表现以下几个方面。 一.题型不变，分值不变，题型上近几年来都是以选择、填空和解答题出现，分值上选择题共10题40分，占26.7%，填空 题4题20分占13.3%，解答题共9题90分，占60%。 二.对基础知识的考查占大部分的分值：如：选择题重点考查实数概念，概率、一元二次方程、函数的图像、四边形、圆等；填空题主要考查实数的运算、圆的有关计算；解答题主要是考查函数的综合应用，生活中的应用问题。及代数与几何的综合应用。 三、在着重考查基础知识和核心内容的同时，突出了观察、操作、实验、猜想、探究能力的考查，例如2010年第10题着重考查学生观察、发现、归纳、探究能力。 四、注重考查学生的运算能力和基本推理能力，如2010年的第十一题，2011年的第十五题都是直接考察学生的运算能力。 五、注重对学生的应用知识的考查，要求学生能够分析问题，建立恰当有效的数学模型，进行解决问题，近几年对此加大了考勤力度，一般为60分左右。 六、注重对学生的创新意识和自主探究能力进行考查，这类题目多以大题为主，尤其是压轴题，主要是考查学生的创新能力。 7、难易度和内容分布，从近几年安徽数学中考题看在难易度上没有大的变化，较难题目出现在选择题的最后一题，填空题的最后一题。解答题第22-23题，在数与式、空间与图形、统计与概率三大内容分布上比例变化不大。但统计与概率占百分之十的比例。基本不变。数与式和空间与图形分值差距在10左右。 今年中考数学命题趋势 由于安徽中考是毕业和升学考试统一试卷，所以2012中考数学命题趋势仍将继续注重对基础知识，基本技能和基本思想方法的考查，突出考查初中阶段最基本，最核心的内容，即所有学生在学习数学和应用数学解决问题的过程中必须掌握的核心概念，思想方法，基础知识和基本技能，基本技能就是以学生熟悉的生活背景为载体，考查学生应用学科知识分析和解决实际问题的能力。促使学生在学习时注重联系生活、联系实际、拉近学科知识与生活与社会与科学技术的距离。试题中“双基”即与将始终上有很大比例，而所谓的难题和拉档题，也是在“双基”的基础上增加一定的灵活性和应用性。 今年中考内容对于数学概念、法则、定理、公式及运算的考查，会更重视理解与应用，即不单纯考查学生对知识的记忆也不过分要求运算技巧。 重视概率和统计。统计的考查常以实际生活问题为背景材料，结合简单的计算一起考查，在部分内容中有可能出现具有一定开放性的题目（约15分） 关于 空间与图形，纯证明的题在逐渐减少，几何计算与证明的命题增多。 关于函数问题约要占百分之二十左右，会出现简单的应用题分段数函数和以高中知识为背景的函数题， 关于“圆”的问题，由于近几年有关圆的内容考查比例不大，因此要改变传统的观念，为了考试内容与初中阶段的课时相配套，圆的难度有可能加大。 关于折纸、拼图、分割问题、注重动手能力的考查，考试中可以进行实际操作。 关于坐标系里的对称、相似、位似、旋转的问题。主要考查位似变换、轴对称、平移、语言组织和表达能力 冲刺阶段的数学复习中要注意的问题 按照时间分配,第一轮复习已接近尾声,5月就要转入第二轮复习,在这两个月的时间内如何对数学进行复习,谈点自己的看法供大家参考 一般来说,第一轮复习是总复习的基础,是重点,是对各部分内容的基础训练,那么第二轮复习是第一轮复习的延伸和提高,是一个知识点综合/巩固/完善/提高的过程;应侧重培养自己的数学能力适当提高,注重数学思想的形成和数学方法的掌握,在老师的指导下要完成各部分知识的梳理,归纳,成为一个有机的整体,实现基础知识重点化,重点知识网络化,网络知识题型化,题型设计生活化,这是第二轮复习的特点决定的.没有一定的难度/能力很难提高,为此希望考生应做到以下几点. 一要消除厌战情绪,树立必胜信念。随着复习的深入，特别是进入模考阶段，有的学生产生厌战情绪希望早考早了。消除厌战情绪是这个阶段的重要问题，为此要主动调节自己的生活与学习安排，适当进行一些体育活动，主动放松情绪做到劳逸结合，做好心理调节，另一方面也要注意科学安排复习计划，查漏补缺，努力克服浮躁情绪。考生一次没考好或遇到不懂不会问题是正常的，如果一味焦急或焦虑会一无所获。 二、要对照考试说明，有的放矢，要认真阅读考试说明，说明上