中职骨干师培训总结.pptVIP

首先感谢学校领导给我这次学习机会，使我有幸能参加国培，在不断的学习实践与反思中提升教学能力，并能学到系统的理论知识和获取教学智慧。现在我向大家汇报一下我的学习过程和心得体会。 第一部分 简要介绍培训学习情况 培训项目：中等职业学校专业骨干教师国家 级培训 培训地点：山东交通学院 培训时间：2012年10月9日——2012年12月29日 学习过程： 第一阶段：10月9日——11月28日理论学习 第二阶段：11月29日——12月9日实践操作 第三阶段：12月10日——12月23日企业参观 第四阶段：12月24日——12月28日说课比赛 课程设置： 专业课：机械制造技术、数控加工工艺、 CAD制 图、加工中心编程、特种加工技术基础、 电气控制基础知识、气动与液压控制技术 公共课：课堂教学方法与技巧的演练、中职教师的 职业素养、内化师德、学生安全事故与教 师法律风险 参观企业：时风集团、山东沃德汽车零配件有限公司、山东蓝翔技校 三、相互交流增进友谊、取长补短共同进步 第三部分 国培学习感想 中职教师应加强师爱教育 苏霍姆林斯基曾告诫老师：“没有爱，没有信任，教育就会成为一场发生在师生之间的、严酷的、旷日持久的、疲惫不堪的战争。”作为职业教育工作者，对学生要有爱心！即师爱。师爱是在教育实践中形成的，她既是一种高尚的情感，又是一种强大的教育力量和手段。所以，为了学生的明天，为了职业教育的发展，为了社会进步发展，我们应该明确在中职教师中加强师爱教育是非常必要的。 一、师爱是建立良好师生关系的纽带 教学质量是学校的生命线，是学校生存与发展的基础，师生关系是影响教学质量一个细小但又非常重要的细节。融洽的师生关系，可以产生学习的迁移，把学生对教师的信任崇敬热爱之感，转化为学生对教师所教学科产生浓厚的兴趣。《学记》中说：“和易以思”，就是融洽师生关系，学生学习会容易，学生在学习中碰到的疑难问题，才敢于向教师提出，由此可以看出， 良好的师生关系能促进学生学习自信心的增强，能促使学生的非智力因素转化为智力因素，从而产生学习的兴趣和需要。鲁迅先生说过教育总根于爱，这些中职学生更需要温暖、关爱和尊重。老师通过理解学生，关心、爱护学生，师生之间的心灵就紧密联系在一起，这既是教育力量也是教育方法。 二、师爱是教育力量的源泉 我国现代教育家夏丐尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育”。教育的力量来源于教师对学生的热爱。热爱学生是一种高尚的情感体验，决定着教师的行为选择。 首先，教师只有热爱学生，才能关心学生，才能积极主动地去接近学生，了解学生。每个学生都有各自不同的家庭背景和成长经历，因而也就形成了各自不同的兴趣、爱好、个性特点。教师只有深入细致地了解他们的个人情况以及当前的思想状况，才能因材施教，把思想工作做到点子上。 其次，教师只有热爱学生，才能充分尊重、信任学生，从而赢得学生对教师的尊重和信任，学生才会向教师敞开心扉，倾吐心声，教师才能有的放矢地进行教育。 再次，只有爱学生，使学生的人格受到尊重与信赖，才能营造一个宽松和谐的心理氛围和学习氛围，学生才能充分发挥自己的创新精神和潜在能力，从而做到人格与心智的同步发展。 三、师爱是课堂教学成功的关键 师爱是一种伟大而神奇的力量，它是学生智力、道德、个性发展的风帆。首先老师学会心理换位友善的态度对待学生。老一辈教育家陶行知曾说：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”。就是用学生的大脑去思考，用学生的眼观去看待，用学生的感情去体验，用学生的兴奋去爱好。在教育教学实践中，学生难免会出现过失或错误。 当我们的学生出现这样或那样的问题时，教师应该冷静些，把自己摆在学生的位置上，体验学生的心理，以宽容慈爱之心在爱护学生的基础上教育学生，切忌讽刺、挖苦、谩骂，甚至体罚等简单粗暴的做法。其次要循循善诱，重视感情交流，充分发挥学生的主体作用。 当前，我国处在社会的转型时期，社会的各方面因素都会影响中职学生的教育与成长。党的十六大明确提出要“建立终身学习型社会”，并强调要“加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系，把中专教育办成社会满意、人民满意的职业教育”。而作为新时期的中等职业教育，应顺应这一趋势，不断深化内部教育教学，我们教师更应该用师爱拉近与学生的距离，为他们排忧解难。