计算机及用项目开发报告.pptVIP

项目基本情况 项目开发的目的、意义 该项目的开发目的就是要科学系统的制定计算机及应用专业教师的教学能力标准，设计出专业教师上岗培训、提高培训、骨干教师培训实施方案，编写出该专业核心课程教材及教学法教材，制定出基本理论、基本技能培训和企业实训的质量评价指标体系。使培训既有针对性，又有实用性，更好地为我国职业教育发展做出贡献，为中等职业学校培养更多的高素质的“双师型”教师，培养掌握现代计算机系统的管理、维护和应用操作人才。 该项目成果的应用，对提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，完善职教师资培养培训体系，创新中等职业学校用人机制，全面推动职教教师队伍建设工作，加快造就一支适应职业教育以就业为导向，强化技能性和实践性教学要求的教师队伍具有极大的应用价值，为职业教育持续快速健康发展提供强有力的保障。为今后探索适合我国国情的中职教师培养模式打下坚实的基础。 （3）项目成果创新点 校企分段合作培养：培养院校首先负责专业理论知识的培训，然后到企业进行专业实践、操作技能的培训，最后再到学校进行教育教学能力的培训。使教师培养培训做到理论与实践有机地结合起来，并贯穿于培养培训的全过程， 综合循环式培养：着重培养培训教师的专业理论知识、专业实践和操作能力、教育技能三个基本的素质。使教师在理论学习----实践应用-----自我反思----实践总结的过程中积淀教师的素养，培养教育教学能力，实现教师终身性的职业发展。 科学合理的培训方案：开发、设计一套该专业教师上岗培训、提高培训、骨干教师培训的培训方案，合理确定培训课程及企业实训内容，出版系列专业核心课程教材（包括多媒体教学课件）和专业教学法教材，制定该专业教师培训的质量评价指标体系。 综合研究的方法 文献分析法 调查访问法（对全国多个培养单位和部分中职学校进行问卷调查和专题访谈） 经验总结法（依据一定的价值取向对某种教育实践活动进行回溯性研究，将感性认识上升到理性认识，由局部经验发掘其普遍意义） 比较研究法（开展国际比较） 文献研究：收集整理国内外学术资料，为项目开发提供理论依据和实践依据。 调查研究：对培养培训基地、中等职业学校、行业企业进行问卷调查、访谈和现场考察。 综合研讨：与有关培养培训基地、中等职业学校、行业企业进行经验交流和学术讨论。 方案研究：撰写研究报告、论文、教材。 方案实践：在项目参与单位进行实践。 方案修正：对实践过程中遇到的困难、问题进行修正、补充和完善。 三 项目开发条件 3.1 软、硬件和人力资源配备及经验积累 学院现有教职工82人，教授7人，副教授25人，其中博士7人，在读博士7人，硕士36人， 2人为省市专业技术拔尖人才，是一支结构合理、学术思想活跃、年轻有活力的教师队伍。以计算机应用教学为主，以对山东省职教师资培训为特色。一直坚持走教学、科研与培训相结合的道路，学院的优势是师资力量强，培训教学经验丰富，教学环节全部采用多媒体课件教学，教学梯队年龄层次、结构层次合理、教师数量充足。特色是紧密联系山东省职业技术教育师资培训中心开展职教师资的培训工作，工程实训与生产实际密切结合，实训内容系统性强、起点高、教学质量保证体系严密科学。 经验积累 3.2 前期主要成果 3.3 合作单位及所承担任务方面的优势和条件支持 合作单位1--淄博工业学校 学校有高标准配置的教学楼7栋，宿舍楼5栋，图书实验楼3栋，图书馆藏书20余万册，各专业实验实习室50多个，设备总价值近3千万元，校内有机械厂、化工厂等8个实习基地。 学校师资力量雄厚，现有专任教师400余人，全部具有本科及以上学历，其中具有研究生水平的53人、有硕士学位的3人，全国优秀教师2人，省优秀教师、教学能手、优秀班主任16人，市教育专家、优秀教师、学科带头人、教学能手、优秀班主任60人。 计算机及应用是省级改革试点专业。 山东省职业学校信息技术教研中心设在淄博工业学校 合作单位2---淄博信息工程学校 学校是首批国家级重点职业学校 学校是山东省首批教育教学示范学校 山东省职业教育百所骨干示范性学校 学校是国家劳动部计算机高新技术考试站 山东省机电专业教研中心 淄博市财会电算化培训考试基地 淄博市劳动局技能鉴定中心 山东省中职就业培训基地 国家教育部表彰的全国职业指导先进单位 国家级重点职业学校复评免检单位。 合作单位---淄博信息工程学校 学校总占地60余亩，建筑面积3万平方米，固定资产总值1800余万元。现有161名教职工，大中专在校生2000余人。学校是我国首批职教世界